2017-2018学年高中地理（鲁教版，必修二）同步课件+教师用书：第2单元 单元分层突破 (2份打包)

单元分层突破 请根据下面的体系图快速回顾本单元内容，把各序号代表的含义填到对应的框内， 构建出清晰的知识网络。 [自我校对] ①城市化 ②社会经济因素 ③形成原因 ④功能分区及成因 ⑤地理信息系统的应用 ⑥城市管理 　 　　 　城市发展与城市化　　 下图表示某市2003～2013年土地利用面积变化情况。完成1～2题。 【导学号：37560073】 1．据图推测，2003～2013年该市(　　) A．退耕还林，林地面积持续增加 B．围湖造田，水域面积不断减少 C．水土流失，未利用地面积持续增加 D．城市扩张，耕地面积不断减少 2．该市建设用地的变化可能导致(　　) A．地表径流下渗量增加 B．居民平均通勤距离缩短 C．城市“热岛”效应增强 D．生物多样性增加 【解析】　第1题，根据图中所示的土地利用类型及柱的高低，可以判断各土地利用类型面积的变化。由图可知，林地面积自2003年到2009年增加，2009年到2013年减少，故选项A中“林地面积持续增加”错误；水域面积2003年到2006年有所减少，2006年到2009年有所增加，2009年到2013年有所减少，故选项B中“水域面积不断减少”错误；未利用地面积2003年到2006年增加，2006年到2009年减少，2009年到2013年基本上没有变化，故选项C“未利用地面积持续增加”错误；由图可知，自2003年到2013年耕地面积不断减少，而建设用地面积不断增加，由此可以推知，该城市面积在不断扩大，因此本题的正确选项是D项。第2题，城市建设用地面积的不断增加，会导致地面硬化面积不断增大，不利于地表径流的下渗，导致地表径流下渗量减少；城市建设用地的不断增加，导致城市范围的不断扩大，城市内的交通线路延长，因此居民平均通勤距离会延长；城市建设用地的不断增加导致城市面积不断扩大，城市的人口、工业越来越多，会加剧城市的“热岛”效应；城市建设用地的不断增加势必会造成耕地和林地面积有所减少，很多生物失去了栖息地，导致生物多样性减少。因此本题的正确选项是C项。 【答案】　1.D　2.C 　城市区位　　 下图为《清明上河图》(局部)，反映了北宋都城东京(今河南开封)繁华的城市风貌。读图，回答3～4题。 3．东京城形成的最有利条件是(　　) A．文化底蕴深厚　 B．商业繁荣发达 C．人口高度集聚 D．水陆交通便利 4．东京的城市功能主要以(　　) A．行政功能为主 B．军事功能为主 C．文化功能为主 D．经济功能为主 【解析】　第3题，读图可知，当时的东京城有河流(汴河)流经，大小船只穿梭于河流中，水运便利，加之陆路交通发达，形成商业繁荣发达的东京城，故选D。第4题，东京作为当时的北宋都城，其最主要的功能是行政功能，故选A。 【答案】　3.D　4.A 　城市体系 5.下图为某地公共设施的服务范围示意图。读图，图中最有可能为博物馆、乡(镇)行政机构、集贸市场的依次是(　　) A．⑥①②　　 B．⑤③⑥ C．③②④ D．①④⑤ 【解析】　从图中可以看出，⑤处公共设施的服务范围最大，且跨越了县(区)界，最有可能为服务范围最广的博物馆；乡(镇)行政机构的服务范围应该有严格的行政区域分界，其服务范围应该在县(区)范围之内，这与②③的服务范围相吻合；集贸市场的服务范围最小，与图中①④⑥的服务范围相吻合。因此博物馆、乡(镇)行政机构、集贸市场所对应的序号可能是⑤③⑥，所以B选项正确。 【答案】　B 　城市空间结构　　 自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心”——乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地，四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。据此完成6～7题。 【导学号：37560074】 6．兰斯塔德地区通过空间规划，限制了该地区各核心城市的(　　) A．服务种类 B．服务等级 C．服务范围 D．服务人口 7．兰斯塔德空间规划的实施，显著促进该地区同类产业活动的(　　) A．技术创新 B．空间集聚 C．市场拓展 D．产品升级 【解析】　第6题，兰斯塔德地区经过多次空间规划，使四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，说明各核心城市的服务职能和服务种类各不相同，即通过空间规划限制了该地区各核心城市的服务种类。服务等级、服务范围和服务人口是难以通过空间规划限制的。第7题，各城市服务职能和服务种类分工明确，必然会促进同类产业活动在同一城市的空间集聚，以获取规模效益。 【答案】　6.A　7.B 　地理信息系统与城市管理　　 下图示意新一代信息技术支撑下的智慧城市。读图，回