[中学联盟]新疆沙雅县第三中学九年级化学上册教案：1.2 化学是一门以实验为基础的科学

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 （第一课时） 教学目标 1．列举蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的； 2．描述蜡烛燃烧前、燃烧中和燃烧后的实验现象； 3．完成实验报告的填写。 过程与方法 1．通过分组实验，认识到实验是学习化学的重要途径； 2．初步学会怎样观察实验和表述实验现象。 情感态度与价值观 1．通过对蜡烛及其燃烧的探究，体会发现的乐趣和成功的喜悦； 2．通过实验探究初步形成严谨的科学态度 。 教学重点 1、激发学生对探究实验的兴趣； 2、培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力教学难点 1、物理变化和化学变化的判断； 2、物理性质和化学性质的判断； 3、变化和性质的判断。 教学难点： 训练学生主动发现实验现象；学会表述实验现象。 教学方法 实验探究式 课型 　新课 教学准备 实验用品：蜡烛、火柴、烧杯（或玻璃杯）、玻璃导管、澄清石灰水。 教学时数 1课时 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 （第一课时） 教学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 课题导入 活动与探究 化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。（板书：课题二 化学是一门以实验为基础的科学） 陈述：既然化学是一门以实验为基础的科学，今天我们就通过探究一个小实验来体验一下化学的奥秘。 组织学生进行实验研究 对学生的回答表示充分的肯定，让学生结合蜡烛的这些性质，点燃蜡烛，观察燃烧着的蜡烛有哪些特点。 （1）燃烧着的蜡烛有没有声音？形状有没有什么改变？。 （2）蜡烛的火焰有什么特点？蜡烛靠近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化？ （3）把一根火柴梗平在蜡烛的火焰中约一秒钟表，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？这说明了什么？ 充分肯定学生在实验探究中的表现，继续引导：现在我们再来观察一下蜡烛燃烧后生成了哪些物质。 指导学生：现在请大家熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立即用点燃的火柴去点白烟，看看有什么现象会发生。 提问：通过探究这个小实验，大家得到了什么启示？有什么感受？ [来源:学科网] 总结本课时的教学内容。 学生倾听 进行实验研究：运用各种手段仔细观察蜡烛的组成、形状