2017-2018学年高中物理（粤教版,选修3-1）同步课件+教师用书:第1章 第7节 了解电容器 第8节 静电与新技术 （2份打包）

学业分层测评 知识点一 知识点二 知识点三 第七节　了解电容器 第八节　静电与新技术 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.知道电容器的概念，认识常见的电容器，了解电容器的充、放电现象．(重点) 2．理解电容的定义式并能进行有关计算．(重点) 3．知道平行板电容器的决定因素，并会分析、解决平行板电容器的两类问题．(重点、难点) 4．了解静电现象，关注生活、生产中的静电现象，知道静电在技术上的应用及防止静电危害的方法. 绝缘 绝缘 电 容 器 和 电 容 eq \a\vs4\al([先填空]) 1．电容器：由两个相互靠近，彼此_____的导体组成，其间可以填充_____物质． 2．电容器的充、放电 过程 充电过程 放电过程 过程示意 电荷运动 正电荷向A板移动，负电荷向B板移动 正电荷由A板移向B板(或负电荷由B板移向A板) 顺 逆 等量异种 中和 电场能 电流方向 ___时针 ___时针 定义及能 量的转化 是使两个极板带上__________电荷的过程；从电源获得能量 储存在电场中 是使两个极板上电荷____ 的过程；________转化为其他形式的能 联系 两个过程互逆，电容器的电量、场强、能量变化趋势相反 比值 容纳电荷本领 3.电容器的电容 (1)定义：Q与U的______，公式为________. (2)物理意义：表示电容器_____________的物理量． (3)单位：1 F＝___μF＝____pF. 106 1012 C＝eq \f(Q,U) √ × √ eq \a\vs4\al([再判断]) 1．电容器是储存电荷和电场能的元件．( ) 2．电容器的电容与电量成正比，与电压成反比．( ) 3．电容器放电的过程就是两极板电荷中和的过程( ) eq \a\vs4\al([后思考]) 1．电容器所带电荷量指的是两个极板所带电荷量的绝对值之和，这种说法正确吗？ 【提示】　不正确．电容器所带的电荷量，是指一个极板所带电荷量的绝对值． 2．根据公式C＝eq \f(Q,U)，能否说电容C与电容器所带的电荷量Q成正比，与两极板间的电势差U成反比？ 【提示】　电容是用比值法定义的物理量，不能说C与Q成正比，与U成反比． eq \a\vs4\al([合作探讨]) 照相机上的闪光灯是通过电容器供电的，拍照前先对电容器充电，拍照时电容器瞬间放电，闪光灯发出耀眼的白光． 探讨1：电容器在充、放电的过程中的能量是如何转化的？ 【提示】　电容器在充电过程中，由电源获得的电能储存在电容器中．放电过程中，电场能转化为其他形式的能． 探讨2：电容器所带电荷量越大，容纳电荷的本领一定越大，这种说法对吗？ 【提示】　不对．容纳电荷的本领用电容来描述，电容器的电容大，所带电荷量不一定越大． eq \a\vs4\al([核心点击]) 1．对电容器和电容的理解 (1)电容器是一个仪器，而电容是一个物理量，电容表征了电容器容纳电荷的本领，其数值等于使两极板间的电势差为1 V时电容器需要带的电荷量． (2)电容C＝eq \f(Q,U)是定义式，提供了计算电容的方法，但不能说电容C与Q成正比、与U成反比，电容C由电容器本身的性质决定，与Q、U的大小无关． 2．对Q­U图象的分析 如图1­7­1所示，Q­U图象是一条过原点的直线，其中Q为一个极板上所带电荷量的绝对值，U为两板间的电势差，直线斜率表示电容的大小，因此，电容器的电容也可以表示为C＝eq \f(ΔQ,ΔU)，即电容的大小在数值上等于两极间的电压增加(或减小)1 V所增加(或减小)的电荷量． 图1­7­1 3．电容器的电荷量 电容器的电荷量是一个极板上的带电荷量的绝对值． 1．如图是描述对给定的电容器充电时电荷量Q、电压U、电容C之间的相互关系的图象，其中错误的是(　　) 【解析】　电容器的电容只由电容器本身的性质决定，与电容器带电量及极板间电压无关，故A错误，B、D正确；由电容定义式C＝eq \f(Q,U)可知，Q＝CU.当C一定时，Q与U成正比，故C正确． 【答案】　A 2．一个平行板电容器，使它每板电荷量从Q1＝3×10－5 C增加到Q2＝3.6× 10－5 C时，两板间的电势差从U1＝10 V增加到U2＝12 V，这个电容器的电容多大？如要使两极板电势差从U1＝10 V降为U2′＝6 V，则每板需减少多少电荷量？ 【导学号：62032012】 【解析】　电荷量的增加量和电势差的增加量分别为 ΔQ＝Q2－Q1＝3.6×10－5 C－3×10－5 C＝6×10－6 C， ΔU＝U2－U1＝12 V－10 V＝2 V. 根据电容的定义，它等于每增加1 V电势差所需增加的电荷量，即C＝eq \f(ΔQ,ΔU)＝eq