初中物理人教版下 8.1牛顿第一定律 课件 （共37张PPT）

8.1 牛顿第一定律 学习目标 1、知道牛顿第一定律。   2、知道惯性。   3、了解牛顿第一定律的建立过程。 自学指导（一） 请同学们阅读课本P16-P17内容，思考并回答下列问题 ①怎样能够使静止的足球运动起来？ ②足球离开运动员的脚以后，在草地上滚动的过程中速度有何变化？ ③骑自行车时，如果停止蹬车，自行车运动情况会有什么变化？ 自学指导（一） 亚里士多德的观点：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。 伽利略的观点：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。 你同意谁的观点？ 探究实验 条件控制： 同一斜面、相同高度 保证了小车在三种不同的水平表面上速度相同 一、阻力对物体运动的影响 实验注意事项： 1.控制实验条件：每次实验时应使小车在斜面的同一高度处滑下（例如均由斜面顶端处下滑），目的是使小车在不同材料的平面上开始运动时有相同的速度。 2.将小车摆放好，以免小车运动中偏离轨道，影响实验效果。 毛巾 棉布 木板 表面状况 阻力的 大小 小车运动的距离 小车速度减小的情况 毛巾 棉布 木板 大 小 实验记录表： 快 慢 更小 更慢 短 长 更长 水平表面越　　　，小车运动时受到的阻力越 　　，通过的距越　　，运动时间越　　 ，速度减得越　　。 推理：如果小车受到的阻力为零，它的速度将不会　　，将以　　　　的速度运动下去（做匀速直线运动）． 实验表明： 光滑 小 大 长 慢 减慢 恒定不变 如图所示的小车实验,表面越粗糙,小车受到的阻力　　　　,它的速度减小得　　　　;表面越光滑,阻力　　　　,它的速度减小得　　　　,当小车受到的阻力为零时,它将做　　　　运动。  越大 越快 越小 越慢 匀速直线 图13为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系．  (1)该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：                                                                       ．     (2)更正错误后进行实验，从实验中可以观察到，随着摩擦力的逐渐减