2018版高中物理鲁科版选修3-2 教师用书+课件+练习:第2章 章末分层突破 （3份打包）

章末分层突破 [自我校对] ①感应电流　②阻碍　③磁通量的变化　④切割　⑤自身电流　⑥相反　⑦相同　⑧阻碍　⑨变化　⑩横截面积　⑪长短　⑫镇流器　⑬次级线圈　⑭转换开关　⑮电容器 　 　 　 　 四规律的比较应用 规律比较 　(多选)如图2－1所示，水平放置的两条光滑轨道上有可自由移动的金属棒PQ、MN，当PQ在外力的作用下运动时，MN在磁场力的作用下向右运动，则PQ所做的运动可能是(　　) 图2－1 A．向右加速运动　　　　 B．向左加速运动 C．向右减速运动 D．向左减速运动 【解析】　当PQ向右运动时，用右手定则可判定PQ中感应电流的方向是由Q→P，由安培定则可知穿过L1的磁场方向是自下而上的；若PQ向右加速运动，则穿过L1的磁通量增加，用楞次定律可以判断流过MN的感应电流是从N→M的，用左手定则可判定MN受到向左的安培力，将向左运动，可见选项A不正确；若PQ向右减速运动，流过MN的感应电流方向、感应电流所受的安培力的方向均将反向，MN向右运动，所以选项C是正确的；同理可判断B项是正确的，D项是错误的． 【答案】　BC 使用哪只手要看题中具体情景中的因果关系，“因电而动”——用左手，“因动而电”——用右手，“因电而磁”——用右手． 电磁感应中的图象问题 电磁感应的图象问题是高考中的热点问题，它要求考生做到三会：会识图——认识图象，理解图象的物理意义；会作图——依据物理现象、物理过程、物理规律画出相应的图象；会用图——能用图象分析、描述电磁感应过程，用图象法解决问题．图象问题一般有两种类型，一是图象类型、二是问题类型．两种类型具体如下表： 图象类型 (1)磁感应强度B、磁通量Φ、感应电动势E和感应电流I随时间t变化的图象，即B－t图象、Φ－t图象、E－t图象和I－t图象 (2)对于切割磁感线产生感应电动势和感应电流的情况，还常常涉及感应电动势E和感应电流I随线圈位移x变化的图象，即E－x图象和I－x图象 问题类型 (1)由给定的电磁感应过程选出或画出正确的图象 (2)由给定的有关图象分析电磁感应过程，求解相应的物理量 分析图象问题时应特别关注的四点事项： (1)图象中两个坐标轴各代表什么意思． (2)图象中横纵坐标的正、负各表示什么意思． (3)画图象时应注意初始状态如何以及正方向的选取． (4)注意图象横轴、纵轴截距以及图线斜率、图线包围面积的物理意义． 求解时要注意相关规律的应用，如右手定则、楞次定律和法拉第电磁感应定律等；求解时要分清“过程段”，对每个阶段导体的切割情况或回路的变化情况都要仔细分析，并进一步确定电动势和电流等的变化规律，有的甚至要对线框进行受力分析和运动分析． 　如图2－2所示，宽度为d的有界匀强磁场，方向垂直于纸面向里．在纸面所在平面内有一对角线长也为d的正方形闭合线圈ABCD，沿AC方向垂直磁场边界匀速穿过该磁场区域．规定逆时针方向为感应电流的正方向，t＝0时C点恰好进入磁场，则从C点进入磁场开始到A点离开磁场为止，闭合线圈中感应电流随时间的变化图象正确的是(　　) 【导学号：05002048】 图2－2 【解析】　线圈在进磁场的过程中，根据楞次定律可知，感应电流的方向为CBADC方向，即为正值，在出磁场的过程中，根据楞次定律知，感应电流的方向为ABCDA，即为负值．在线圈进入磁场直到进入一半的过程中，切割的有效长度均匀增大，感应电动势均匀增大，则感应电流均匀增大，在线圈继续运动至全部进入磁场的过程中，切割的有效长度均匀减小，感应电动势均匀减小，则感应电流均匀减小；在线圈出磁场直到离开一半的过程中，切割的有效长度均匀增大，感应电流均匀增大，在线圈全部出磁场的过程中，切割的有效长度均匀减小，感应电流均匀减小．故A正确，B、C、D错误． 【答案】　A 电磁感应中的力学问题 1.解决电磁感应现象中的力学问题的一般思路 (1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向； (2)求回路中的电流； (3)分析研究导体受力情况(包含安培力，用左手定则确定其方向)； (4)根据牛顿第二定律或物体受力平衡列方程求解． 2．受力情况、运动情况的动态分析 导体受力运动产生感应电动势→感应电流→通电导体受安培力作用→合外力变化→加速度变化→速度变化→感应电动势变化→……周而复始地循环，最终结果是加速度等于零，导体达到稳定运动状态．处理此类问题要画好受力示意图，抓住加速度a＝0时，速度v达到最值的特点． 　如图2－3所示，AB、CD是两根足够长的固定平行金属导轨，两导轨间的距离为L，导轨平面与水平面间的夹角为θ，在整个导轨平面内都有垂直于导轨平面斜向上方的匀强磁场，磁感应强度大小为B，在导轨的AC端连接有一个阻值为R的电阻，一根垂直于导轨放置的金属棒ab，质量为m，从静止开始沿