2017-2018学年高中历史(人教版,必修三)同步课件+教材梳理点拨第3单元 第8课 古代中国的发明和发现 (2份打包)

2017-05-23
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阶段 1 阶段 2 阶段 3 学业分层测评 第8课 古代中国的发明和发现 学习目标: 1.概述古代中国的科技成就。 2.认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 1.重点:古代中国的伟大科技成就。 2.难点:古代中国伟大科技发明发现的方法与精神。 西汉 蔡侯纸 阿拉伯人 雕版印刷术 毕昇 文艺复兴运动 教材整理1 四大发明 发明 概况 影响 造纸术 ①_____前期,中国已经有了纸 ②东汉蔡伦改进造纸术,造出“________” ①是书写材料的一次伟大革命 ②经__________传入欧洲,促进了欧洲文化的发展 印刷术 ①隋唐之际,出现了____________ ②宋代是雕版印刷的黄金时代 ③北宋_____发明胶泥活字印刷术 促使欧洲造出活字印刷机,推动______________和宗教改革,促进了思想解放和社会进步 唐末 火药武器 战国 北宋 火药 ①古代炼丹家发明了火药 ②_____,开始用于军事 ③宋代,军事上广泛使用火药 传入欧洲,推动了__________的发展,使封建城堡不堪一击,骑士阶层日益衰落 指南针 ①_____时期发明“司南” ②后来,人们利用磁石指南的特性,制成指南针 ③_____时,指南针应用于航海 促进了远洋航行,迎来了地理大发现的时代 [课中思考] 阅读教材P37“学思之窗”:谈谈四大发明如何推动了人类文明的发展。 【提示】 四大发明传到西方不久,西方国家开始发生社会转型性的演变。商品经济的发展开始撕裂原本就不稳定的欧洲自然经济,资本主义因素正在不断萌生滋长。中国先进技术的传入,极大地推动了这一过程的演进,为西欧率先迈入近代社会的门槛发挥了不可替代的作用。 东汉 十进位值制 应用教学 计算 教材整理2 《九章算术》和珠算 1.《九章算术》 (1)问世:约成书于_____。 (2)内容:采用了_____________记数法,汇集了许多算术命题。 (3)地位 ①是当时世界上最先进的__________著作。 ②标志着中国古代以_____为中心的数学形成了完整的体系,在世界数学史上占有重要地位。 算盘 2.珠算 (1)出现:早期采用的是算筹,后来演变为_____。 (2)发展:明清时期,随着商业的繁荣,珠算应用得到普及和发展。 (3)传播:明朝时,珠算法已传播到朝鲜、日本、东南亚以至世界其他地区。 石氏星表 教材整理3 《石氏星表》和浑仪 1.天文学 (1)产生原因:祖先为了采集、狩猎和农牧业活动的需要。 (2)地位:中国是天文学发展最早的国家之一。 2.成就 (1)据说,尧设有火正、羲和之官,负责观察日月星辰。 (2)后世不少朝代也都设有专门的天象观测机构。 (3)留下了世界上最早的日食、月食、太阳黑子以及哈雷彗星的记录。 (4)《________》是世界上现存最古老的星表,对天文研究具有重要参考价值。 (5)创制了许多先进的天文观测仪器,如浑仪、简仪等。 夏小正 授时历 教材整理4 《授时历》和四大农书 1.历法 (1)夏朝时,我国就有了历法《________》,商朝改进为“殷历”。 (2)元朝时,郭守敬编订的《________》,是我国古代最优秀的历法,比现行公历的颁行早了三百年。 2.农学 (1)西汉:氾胜之的《氾胜之书》。 齐民要术 因时制宜 农政全书 (2)北魏:贾思勰的《_________》。 ①地位:是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。 ②内容:记录了东汉以后五百多年间,特别是北朝时期黄河中下游的农业生产经验;强调要_________、因地制宜;提倡精耕细作、培育优良品种。 (3)元朝:王祯的《农书》。 (4)明朝:徐光启的《_________》。 [误区警示] 对《齐民要术》地位的评价 “《齐民要术》是我国最早、最完整、最系统的古代农书”的说法是不准确的,应表述为“《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农书”。因为古代中国优秀的农学著作还有很多,有些或遗失,或还未被发现。 中医学 张仲景 辨证施治 万世宝典 1.《黄帝内经》 (1)出现:战国问世、西汉编定。 (2)地位:是_______的奠基之作。 2.《伤寒杂病论》 (1)出现:东汉末年,_______写成的中医专著。 (2)内容:创造性地提出了_________的方法。 (3)地位:奠定了后世中医临床学的理论基础,被后世医家誉为“_________”。 教材整理5 《伤寒杂病论》和《本草纲目》 李时珍 东方药物巨典 3.《本草纲目》 (1)出现:明朝________写成的药物学巨著。 (2)内容:记录各类药物1892种、药方一万多个,还绘制了一千多幅药物形态图。 (3)地位:是对16世纪以前中医药学的系统总结,被誉为“_____________”。 知识网络 史论要旨

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