安徽省安庆市第一中学2017届高三下学期第三次模拟语文试题

安庆一中2017届高三年级第三次模拟考试 语文试卷 注意事项： ①本试卷分为两卷，第I卷阅读题70分，第II卷表达题80分，共150分。考试时间为 150分钟。[来源:学科网] ②答案一律写在答题卡指定区域，写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷（阅读题 共70分） 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 在生态伦理方面，儒家不仅提出了‚取予有度‛的责任律令，还提出了‚用之有节‛的行为规范，从而确立了节用的道德责任。儒家并没有系统创建过节用责任伦理学说，但是从两方面阐发了相关理念。 一方面是为政之道的节用责任伦理。谈到治国方针时，孔子指出：‚道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。‛朱熹在《论语集注》把这段话理解为敬事、信任、节用、爱人和使民以时‚五者‛，但他同时又引证《周易》经文‚节以制度，不伤财，不害民‛，加以解释说：‚盖侈用则伤财，伤财必至于害民，故爱民必先于节用。‛显然依照《周易》的论说，孔子的话讲的理应是三层意思，而不是朱熹所说的‚五者‛。孔子的思想所要表达的正是因民信而敬事、因爱人而节用，前后构成因果关系。虽然孔子这里讲述的是治理诸侯国的行为原则，而不是直接针对天人关系的生态伦理，但是，如朱熹所言，侈用必伤财，而伤财必浪费自然资源；而且，奢侈消费必定害民，必定与民争利，与民争利又必定驱使民众获取自然资源。 无独有偶，孟子同样立足于民本与王道，一再倡导节制的责任要求。他说：‚贤君必恭俭礼下，取于民有制。‛尽管孟子旨在提倡以民为本的执政理念，却暗含着生态伦理的指向。这是因为，做到恭俭和有制，不但自己可以节省财物，减少向自然的索取，不致奢侈贪婪，而且不会向百姓横征暴敛，从而缓解民众的生存欲求与自然界资源之间的紧张关系。在论述富国之道时，荀子围绕人与物的生态问题做了更为明确、较为系统的阐发。基于‚欲恶同物，欲多而物寡，寡则必争矣‛的现实，荀子认为要保持自然资源和人类社会的协调发展，就必须节用裕民，开源节流。 另一方面是为人之道的节用责任伦理。荀子的节俭观点更为鲜明，也更为直接，在如何对待天人关系、力命关系问题上，他凸显了人的主体能动作用和责任担当意识，他说：‚强本而节用，则天不能贫。‛荀子是想告诉我们，人类即便在一定程度上要‚靠天吃饭‛，如果