2017年秋九年级语文上册（语文版）习题课件+早读手册课件:9.中国人失掉自信力了吗 （2份打包）

9.中国人失掉自信力了吗 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。(9分) 搽(chá)　　　脂粉(zhī)　　地大物bó(博) 渺茫(miǎo) 玄虚(xuán) mái(埋)头苦干 麻zuì(醉) 省悟(xǐnɡ) kuāng(诓)骗 2．多音字注音、形近字组词。(4分) (1)仆eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（pū）前仆后继,（pú）仆人))　　　(2)据eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（jù）根据,（jū）拮据)) (3)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(诓（kuānɡ）诓骗,框（kuànɡ）门框)) (4)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(摧（cuī）摧残,璀（cuǐ）璀璨)) ： “ ” , ; ; —— 3．在“eq \x(　)”内给下列语段加上标点符号。(6分) 从公开的文字上看起来eq \x( )两年以前，我们总自夸着eq \x( )地大物博eq \x( ) eq \x( )是事实eq \x( )不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实eq \x( )现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了eq \x( )却也是事实。 4．指出下面语句使用的修辞手法。(6分) (1)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。( ) (2)自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。( ) (3)这一类的人们，就是现在也何尝少呢？( ) 比喻 借代 反问 A 5．下列各句中“中国人”的含义与其他三项不同的一项是( )(5分) A．于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 B．中国人现在是在发展着“自欺力”。 C．假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。 D．如果单据这一点现象而论，中国人的自信其实是早就失掉了的。 6．“鲁迅作品复习”综合实践活动。(12分) 初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表，布置了三项学习活动，请参与。 (1)活动一：经典重温 读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。 七年级上册：《风筝》 七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》 八年级上册：《阿长与山海经》 八年级下册：《藤野先生》《雪》 九年级上册：《故乡》 九年级下册：《孔乙己》 示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(《孔乙己》)________。(《________》) 一只风筝，彰显自省精神。　风筝(或：一声老爷，喊出隔膜悲凉。　故乡；一片笑声，尽现世态炎凉。　孔乙己；一幅照相，寄托怀念感激。　藤野先生；一条船舶，满载纯真快乐。　社戏；一座荒园，尽显童真童趣。　从百草园到三味书屋。) (2)活动二：观点争鸣 活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话(见下)，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。 ①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。(《致赵其文，一九二五年四月十一日》) ②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(《故乡》) ③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。(《生命的路》) 示例：我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。 (3)活动三：薪火相传 在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。 在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。 7．依照下面的画线句补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。(8分) 今天的中国正在各个领域展现出国民的自信力。 李坚柔，用自信的速滑滑出了中国旋风；刘翔，用自信的步伐跑出了110米栏的“中国速度” ；李宁，用自信的火炬点燃了北