人教版化学九年级上册课件+导学案+同步作业:第1单元课题3 走进化学实验室 （6份打包）

课题3　走进化学实验室 第1课时　常见的化学仪器和药品的取用 【学习目标】 1．能记住并说出一些常用的仪器的名称、用途和使用方法。 2．能说出一些药品的名称。 3．能记住并遵守实验室化学药品的取用规则，养成良好的实验习惯。 4．能正确取用固体药品和液体药品，取用动作规范。 【学习重点】 1．常用的仪器的名称、用途和使用方法；2.固体和液体药品的取用。 【学习难点】 滴管的使用和块状固体药品的取用。 情景导入　生成问题 1．导语：化学是一门以实验为基础的科学，这节课就让我们一起来走进化学实验室的大门，了解药品的取用方法和化学仪器的使用规则。 2．由学生解读本节课的学习目标。 自学互研　生成能力 阅读课本P17和P151～P152的内容，完成下面的题目： 1．当我们走进化学实验室时，首先应该仔细阅读实验室规则，不要轻视这些规则，因为它们是安全地进行实验并获得成功的重要保证。 2．识记课本P151～P152附录Ⅰ，同排互相检查对常见仪器的认识和用途的掌握。 阅读课本P18的内容，完成1～3题： 1．不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。(三不) 2．注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应按最少量1～2mL取用液体，固体只需盖满试管底部即可。 3．实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。(一要、三不要) 阅读课本P18～P19的内容，完成下面各题： 1．固体药品通常保存在广口瓶里，一般用药匙取用，块状药品用镊子夹取。 2．操作要点： (1)密度较大的块状药品或金属颗粒的取用 常用工具：镊子。 取用方法：先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。(一横、二放、三慢竖) (2)粉末状药品的取用 常用工具：药匙或自制的纸槽。 取用方法：使试管倾斜，把盛有药品的药匙或自制的纸槽，小心送至试管底部，然后使试管竖立起来。(一斜、二送、三直立) 【强调】固体药品取用时，若不指明用量，一般只需盖满试管底部即可。 阅读课本P19～P20的内容，完成1～4题： 1．液体药品通常盛放在细口瓶里；经常用倾倒法取用；取用少量液体时可以用滴管；取用定量液体时需要用量筒量取。 2.操作要点： 操作要点 注意事项 倾倒 (较多) (1)细口瓶的塞子要倒放在桌面上。(2)倾倒时瓶口要紧挨试管口，标签应朝向手心。(3)倒完液体后，立即盖紧瓶塞，放回原处，标签向外。 滴加 (少量) (1)滴管要竖直悬空于仪器口上方。(2)取液后的滴管，胶帽在上，不要平放或倒置。(3)不要把滴管放在实验台或其他地方。(4)用过的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管严禁用水冲洗)。(5)严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。 注意事项：(1)取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。(2)不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。(3)滴管用过后要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管除外)，以备再用。(4)严禁用未经清洗、润湿的滴管吸取别的试剂。 3.一定量液体的取用 (1)使用一定量的液体药品，常用量筒量出体积，量液时量筒必须放平，视线要与量筒液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。 (2)操作要点：倒不足，滴足。 如以取10mL水为例。先向量筒中倾倒不足10mL的水(越接近越好)，再用滴管向量筒中滴加到10mL。 4．P20实验1－4 实验内容 现象 (1)澄清的石灰水中滴加酚酞溶液 无色的酚酞溶液变红 (2)碳酸钠粉末与稀盐酸反应 有大量气泡产生 请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。 交流展示　生成新知 全班交流展示探究结果，反思交流。(小组派代表发言) 知识模块一：化学实验常用仪器及其用途 知识模块二：化学药品的取用规则 知识模块三：固体药品的取用 知识模块四：液体药品的取用 检测反馈　达成目标 一、当堂检测 1．取用固体药品一般用药匙，有些块状的药品要用镊子夹取，有些粉末状的药品还可以用药匙或纸槽直接送到试管底部。 2．量取液体时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。取用少量液体时还可以用滴管。 3．下列药品的取用，需要药匙的是(　D　) A．酒精 B．小石块 C．植物油 D．食盐 4．下列操作正确的是(　A　) A．量筒只用来量取液体的体积，不能用作反应容器 B．将剩余的药品倒入下水道 C．未经清洗的滴管再吸取别的试剂 D．用品尝的方法区别实验室中的蔗糖和食盐 二、课后检测(见学生用书) 课后反思　查漏补缺 1．课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什