人教版化学九年级上册课件+导学案+同步作业:第4单元课题4 化学式与化合价 （7份打包）

$$ $$ 课题4 化学式与化合价 第1课时 化学式 第四单元 自然界的水 1.元素符号“Fe”表示的意义 Fe 铁元素 一个铁原子 铁这种物质 2.CO2 H2 H2O分别表示什么意义呢？ 观察与思考 学习目标 1.了解化学式及其含义，掌握一些常见物质的化学式 2.了解化学式的写法和读法 认知与了解 1.概念： 【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个。 如：水 H2O 氧气 O2 二氧化碳 CO2 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式。 化学式 观察与思考 2.表示的意义 化学式 宏观 微观 ①表示一种物质 ②表示该物质的元素组成 ①表示物质的一个分子 ②表示物质的分子构成 注意：要考虑到构成物质的粒子是分子还是原子。 观察与思考 H2O表示的意义： 表示水这种物质 表示一个水分子 表示水由氢元素和氧元素组成 表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 宏观意义 微观意义 观察与思考 2 H2O 2个水分子 1个水分子中有2个氢原子 化学式中数字表示的意义： 观察与思考 化学式前面的数字表示分子个数。 化学式中元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数。 化学式中数字表示的意义： 归纳与小结 （1）化学式的写法 金属单质： 铁(Fe) 铝(Al) 固态非金属单质：硫(S) 磷(P) 稀有气体： 氖气(Ne) 氦气(He) ①单质 用元素符号直接 表示化学式 氧气(O2) 氢气(H2) 氮气(N2) 氯气(Cl2) 气体非金属单质 在元素符号右下角加2表示化学式 3.化学式的书写和命名 观察与思考 ②化合物 氧化物：氧在后，其他元素在前。 例如：CO2、SO2、H2O等。 其他两种元素形成的化合物：金属在前，非金属在后。 例如：NaCl、FeCl3等。 通常正价元素在前，负价元素在后。 观察与思考 原则：顺写反读 读作：某化某 一般从右向左读作“某化某”，如NaCl，读作氯化钠； 有时还需要读出化学式中各种元素的原子的个数，如P2O5，读作五氧化二磷。 （2）化学式的读法 观察与思考 化学式 意义 读写方法 宏观意义 微观意义 归纳与小结 1.甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物之一， 下列说法正确的是（ ） A.甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的 B.甲醛是由碳原子和水分子构成的 C.甲醛分子是由碳原子、氢气分子、氧原子构成的 D.甲醛是由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成的 A 知识与拓展 巩固与提高 2.下列物质的化学式书写不正确的是（ ） A.氧化镁 MgO2 B.氧化钠 Na2O C.硫酸锌 ZnSO4 D.氢氧化铜 Cu(OH)2 A 知识与拓展 巩固与提高 $$ 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价 第2课时 化合价 目前已知的物质有数千万种，我们可以依据实验的结果来测定物质的组成并写出物质的化学式，但如果每个化学式的书写都像英语单词一样依靠记忆，那也太麻烦了，有没有更简单的办法来解决化学式的书写问题呢？ 观察与思考 学习目标 1.熟记常见元素的化合价和原子团的化合价 2.初步学会利用化合价书写化学式，会根据化学式推断化合价 认知与了解 什么是化合价？化合价与物质的组成有怎样的联系？ 结论：元素的化合价是元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子间化合的数目。化合价有正价和负价。 化合价 一 观察与思考 原子团：作为一个整体参加反应的原子集团（就好像一个原子一样），原子团也叫作根。 注意：①原子团不能单独存在； 　　　②带电荷的原子团也是离子。 NaOH、 Ca(OH)2 、Cu(NO3)2、NH4NO3、BaSO4、CaCO3、 H3PO4 根： 离子： OH－： NH4＋： NO3－： CO32－： SO42－： PO43－： 氢氧根离子 铵根离子 硝酸根离子 碳酸根离子 硫酸根离子 磷酸根离子 观察与思考 观察与思考 离子符号和化合价的表示方法不同： 离子：数字在前，“+”“-”号在后；写在右上角。 化合价：数字在后，“+”“-”号在前；写在正上方。 化合价与离子所带电荷的联系：数字相同，正负号相同。 离子符号与化合价的比较： +1 +2 +3 ＋1 －2 离子符号 Na+ Mg2+ Al3+ F－ O2－ 化合价 Na Mg Al F O 观察与思考 化合价歌谣 一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌， 三铝四硅五氮磷，二三铁、二四碳， 二四六硫要记全