第05章 章末复习测试（打包）-2016-2017学年高一生物同步精品课堂（提升版）（必修2）

必修2第5章基因突变及其他变异复习 复习要点 1.基因突变 2.基因突变和基因重组的区别 3. 生物变异和育种 一、基因突变 1.基因结构中碱基对的替换、增添、缺失对生物性状的影响大小 2.基因突变未引起生物性状改变的原因 (1)从密码子与氨基酸的对应关系分析：密码子具有简并性，有可能翻译出相同的氨基酸。 (2)从基因型与表现型的关系分析：由纯合子的显性基因突变成杂合子中的隐性基因。 类型 影响范围 对氨基酸序列的影响 替换 小 改变1个氨基酸或不改变，使翻译提前终止 增添 大 插入位置前不影响，影响插入位置后序列 缺失 大 缺失位置前不影响，影响缺失位置后序列 增添或缺失3个碱基 小 增加或缺失一个氨基酸对应的序列 【典型例题】 下图表示基因突变的一种情况，其中a、b是核酸链，c是肽链。下列说法正确的是(　　) A.a→b→c表示基因的复制和转录 B.图中由于氨基酸没有改变，所以没有发生基因突变 C.图中氨基酸没有改变的原因是密码子具有简并性 D.除图示情况外，基因突变还包括染色体片段的缺失和增添 C 【方法点拨】基因突变类问题的解题方法 (1)确定突变的形式：若只是一个氨基酸发生改变，则一般为碱基对的替换；若氨基酸序列发生大的变化，则一般为碱基对的增添或缺失。 (2)确定替换的碱基对：一般根据突变前后转录成mRNA的碱基序列判断，若只有一个碱基存在差异，则该碱基所对应的基因中的碱基就为替换的碱基。 【变式训练】 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型(一般均为纯合子)变为突变型。让该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄鼠中均有野生型和突变型。由此可以推断，该雌鼠的突变为(　　) A.显性突变 B.隐性突变 C.Y染色体上的基因突变 D.X染色体上的基因突变 A 【方法点拨】显性突变和隐性突变的判定 二、基因突变与基因重组的区别 1. 基因突变与基因重组的区别 基因分子结构发生改变 原有基因的重新组合 通常在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期 减数第一次分裂前期和后期 所有生物(包括病毒) 有性生殖的真核生物 产生新基因(等位基因) 产生新基因型 人工诱变育种 杂交育种 比较项目 基因突变 基因重组 变异本质 发生时间 适用范围 产生结果 应用 2.“三看法”判断基因突变与基因重组 (1)一看亲子代基因型 ①如果亲代基因型为BB或bb，则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变。 ②如果亲代基因型为Bb，则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变或交叉互换。 (2)二看细胞分裂方式 ①如果是有丝分裂中染色单体上基因不同，则为基因突变的结果。 ②如果是减数分裂过程中染色单体上基因不同，可能发生了基因突变或交叉互换。 (3)三看细胞分裂图 ①如果是有丝分裂后期图像，两条子染色体上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图甲。 ②如果是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体(同白或同黑)上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图乙。 ③如果是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同，则为交叉互换(基因重组)的结果，如图丙。 【典型例题】 如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像，其中能够体现基因重组的是(　　) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 图①表示四分体时期；图②表示染色体结构变异中的染色体易位；图③表示有丝分裂后期；图④表示减数第一次分裂后期。 【方法点拨】 【变式训练】 某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。若以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是(　　) A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 D 三、生物变异和育种 1.育种原理、方法、实例 原理 方法 实例 ①基因重组 ②基因突变 ③染色体变异 a.杂交育种 b.单倍体育种 c.诱变育种 d.多倍体育种 Ⅰ.高产青霉菌 Ⅱ.京花1号小麦 Ⅲ.三倍体无子西瓜 Ⅳ.杂交水稻 2.育种方式的选择 (1)根据育种目的和提供的材料选择合适的育种方法 ①集中不同亲本的优良性状：a.一般情况下，选择杂交育种，这也是最简捷的方法；b.需要缩短育种年限(快速育种)时，选择单倍体育种。 ②培育果实较大或植株较大或营养物质含量较高新物种——多倍体育种。 ③提高变异频率，“改良”“改造”或“直接改变”现有性状，获得当前不存在的基因或性状——诱变育种。 (2)根据育种流程图来辨别育种方式 ①杂交育种：涉及亲本的杂交和子代的自交