[中学联盟]江苏省铜山县夹河中学高中语文选修 唐诗宋词选读 专题九 定风波 学案（无答案）

订线　　[来源:Zxxk.Com] 铜山区夹河中学2016—2017学年度 第一学期 高二年级 语文 教学案　　[来源:Z。xx。k.Com][来源:学#科#网][来源:Zxxk.Com] 课题： 定风波 　　 编制人：赵媛媛 审核人：杨 猛课时： 1课时 日期 ： 　　 学习目标： 　　 1、了解苏轼，理解作品思想内容，把握词中抒发作者的豁达胸襟。　　 2、体会词中包含的人性哲理。　　 学习重难点： 　　 把握词中抒发作者的豁达胸襟，体会词中包含的人性哲理。　　 学习过程　　 学生活动部分　　 个性学习部分　　 一、【走进教材】　　 了解作者及写作背景（详见《非常学案》P69）　　 二、【整体感知】　　 1． 诵读全词，注意诵读节奏。（可参考《非常学案》P69）　　 2．解读小序：小序交代了哪些信息？　　 　 　 3．初步鉴赏，疏通词意。　　 　 　 4.这首词的主旨句应该是在哪里？　　 　 　 三、【赏析探究】　　 赏读上片：　　 思考1：面对穿林打叶的大雨，作者表现出是怎样的人生态度？抓住关键词。 　　 　 　 　 　 　 　 思考2：作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻” ？你认为“竹杖芒鞋”和“马”各有什么深刻含义？　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 思考3：结合作者经历体会“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”有怎样的深刻含义？“任”表现了作者怎样的心境？　　 　 　 　 　 　 　   学生活动部分　　 个性学习部分　　 装订线　　 上片小结：　　 　 　 　　 赏读下片：　　 思考4：结合全词，概括作者所遇之雨的特点？　　 　 　 　 　 　 　 思考5：“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？传达出作者怎样的生活态度？塑造出词人怎样的形象？　　 深层含义：　　 　 　 生活态度：　　 　 　 　 　 形象：　　 　 　 　 　 下片小结：　　 总结全词：　　 　 　 　 　 　 　 四、当堂检测：【拓展阅读】　　 　 　 临江仙·夜归临皋　　 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。　　 长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠（hú ）纹平。小舟从此逝，江海寄余生。　　 1、《定风波》中“归去，也无风雨也无晴。”中的“归去”