[中学联盟]江苏省徐州铜山县夹河中学高中语文苏教版必修三第二专题:《品质》学案（无答案） （3份打包）

订线　　 铜山区夹河中学2016-2017学年度第二学期高一年级语文教学案　　 课题：《品质》（三）　　 编制人：吴进    审核人：姚接见  课时：_3_      　　 使用人：_________________日期：______________　　 学习目标：1、了解小说的故事情节和人物形象等。2、学习小说通过细节来推动情节的发展，利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。3、领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文所表达的主题思想。　　 学习重难点：了解小说的故事情节和人物形象等，学习小说通过细节来推动情节的发展，利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。　　 学习过程　　 学生活动部分　　 学生笔记　　 一、文本探究　　 1、试想：让格斯拉兄弟也顺应时代潮流，赶时髦，不行吗?　　                                                                  　　                                                                  　　                                                                  　　                                                                   　　 2、文章以“品质”为题，能否换成“鞋匠之死”？谈谈你的理解。(只要观点鲜明，有理有据，能自圆其说皆可。)　　                                                                  　　                                                                  　　                                                                  　　                                                                  　　 二、分析文本，体味情感。　　 (一)、虽然“我”很早就在那里订做鞋，却从未把格斯拉当作鞋匠，而是当作老朋友。请同学们自由阅读文章，找出饱含作者情感的句子，画下来，并说出表达了作者怎样的情感。　　 1．第2节：因为从那时起一直到现在，我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺。　　 _________________________________________________________________　　 _________________________________________________________________ 　　 2．第26节：我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！　　                                                                  　　                                                                  　　 3．第34节：过了好几个月以后……我撇不开这位老人——所以我就去了！　　                                                                   　　 　 　 　 　   学生活动部分　　 学生笔记　　 装订线　　 4．第43节：过了一年多，我才又回到伦敦。我所去的第一个店铺就是我的老朋友的店铺。　　                                                                  　　                                                                  　　 5．第53节：但我吓了一跳……而且马上亲自把支票寄了出去。　　                                                                  　　                                                                  　　 (二)、请同学们自选一段饱含情感的段落，带着感情自由朗读。　　     小结：凡是那些让你心动、