[中学联盟]江苏省盐都市盐都初级中学八年级历史上册教案：第19课　中国近代民族工业的发展

第六单元　经济和社会生活 第19课　中国近代民族工业的发展 教学目标 基础知识 了解 中国民族工业发展的基本史实[来源:Zxxk.Com] 掌握 张謇兴办实业的背景、影响和结局;中国民族工业发展的阶段划分、原因和特征(明确“謇”与“骞”的写法以及两人之间的区别) 能力训练 过程方法 归纳概括 从民族工业发展的曲折进程中,划分阶段,训练归纳概括的能力 分析判断 形成观点 认识民族工业发展各阶段速度的不同是内外因共同作用下造成的,培养学生初步运用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力 联系比较 解释现象 培养学生用发展和联系的观点观察历史、解释历史,准确把握中国民族资本主义发展的阶段特征 情感 态度 价值观 爱国情感 用张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀,激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感 思想意识 使学生认识到中国民族资本主义的产生和发展,是中国近代史的基本内容之一,它在一战期间进一步发展,为中国革命提供了物质基础、阶级基础;它的两面性决定了中国近代社会的性质和特殊国情 　　教学重点 中国近代民族工业的曲折发展(萌芽→“黄金时代”→凋谢萎缩)。 教学难点 一战期间民族工业的“黄金时代”(形成的内外因和过程短暂的原因)。 教学过程 导入新课 组织学生用课本目录回顾前面学过的线索,讨论回答问题: 1.鸦片战争后,为了反抗外国资本主义的侵略,中华民族进行了哪些探索?结果如何? (洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动;资产阶级维新派鼓吹民权,革命派主张共和,都没有使中国走上富强道路。) 2.这些探索都属于旧民主主义革命的范畴,它们归于失败后,中人民开始了新民主主义革命,这场革命的开端是什么事件?胜利于什么事件? (开端是1919年的五四运动,胜利于1949年国民党政权的垮台。) 承上启下,教师讲授:从1840年鸦片战争到1949年新民主主义革命的胜利,中国百余年的近代史中写满了屈辱、抗争和探索的事例。在我们已经学过的内容中,多数属于政治的、战争的历史事实。今天,我们要从经济方面回顾这段历程。(布置学生阅读100~103页全课内容,对重要的相关事件、人名、企业名称等做出醒目的阅读标记。) 组织学生学习和探究新课 状元事业家张謇 1.你从张謇“实业救国”中,想到了什么? ( [启发学生从张謇办企业