粤教版思品八年级下册7.2《维护财产权》情境探究型教案

《维护财产权》情境探究型教案 （建议配套“《维护财产权》情境探究型课件”使用） 一、教材分析 <一>本框的地位和作用 《维护财产权》是粤教版八年级下册第七单元第二课的内容。依据新课程标准：“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“公民合法财产的所有权受法律保护。”使学生懂得运用法律武器来维护自己的合法财产，因此《维护财产权》这框题是第七单元整个链条上不可缺少的一环，具有不可替代的地位和作用。 <二>教学目标 根据课本教材的知识结构和内容分析，结合八年级学生的认知水平及其心理特征，制定了以下的教学目标： 1.知识[来源:学科网] 了解什么是公民的财产所有权，了解公民财产继承权的两种实现方式。 2.能力 鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。 3.情感、态度与价值 珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。 <三>教学的重点和难点 重点：公民合法财产所有权受法律保护。 难点：公民合法财产所有权受法律保护。 二、学情分析 在现代社会，人们对自己的财产所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产，危害社会和他人利益，对此必须加强法制教育。也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护。基于上述情况有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质，通过教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜国家财产，和他人的财产。 三、教学方法 根据八年级学生的学龄特点和认识水平，教学时可以采用图示法、信息收集法、材料法等方法展示案例，用最直观的方法展示给学生，引导他们主动参与。 四、教学准备和教学手段 （1）学生准备：课前学生分组收集有关资料。 （2）教师准备：多媒体教学课件，欣赏的图片、故事等素材。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 （情境导入） 农民张某承包了村里的一片果林和几口鱼塘，由于经营有方，不几年便赚了一大笔钱，于是他在镇上购买了一套房屋，并添置了家具、电器等，还在朋友的介绍下购买了一些股票。 说一说：哪些是张某的私人财产？ 学生集体感受、思考，导入新课。 情境体验 活动：现场采访：春节期间大