[中学联盟]江苏省徐州铜山县夹河中学高中语文选修系列《唐诗宋词选读》第十一专题 扬州慢 导学案（无答案）

  夹河中学2016-2017学年度 第二学期 高二年级   语文  教学案　　   学习目标：1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐　　             2、掌握虚实结合写作方法　　             3、体味伤古怀今情感及“清冷”意境　　   学习重难点：抓词眼“空城”，分析景物“清冷”特点，体味《黍离之悲》感情　　   学习过程　　   学生活动部分　　 个性学习部分　　   【课前预习】　　 1、了解作者及本文的写作背景（见《非常学案》P90）　　 2、“慢”指慢曲，依曲调舒缓的慢曲填写词，一般比较长，同长调一样在91字以上。　　 【整体感知，研习文本】　　 1、学生结合注释，自由朗读词作。     　　 2、指导学生诵读（字音、节奏、情感）。　　 一、学习小序　　 1、词前小序交待了什么内容？　　 　 　[来源:Zxxk.Com] 　 　 2、小序中有一句话告诉了我们这首词的感情基调，你找到这一句了吗？　　 　 　 　 　 二、赏析词作　　 1、扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地，词人眼前的扬州城又是怎样的呢？上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点？　　 　 　[来源:Z_xx_k.Com] 　 　 2、“空城” 之“空” 表现在哪里？找出相关的诗句并作简要的分析。　　 　 　 　 　 3、下阕中，词人想象唐朝的杜牧来到扬州，他会是什么感受？为什么？　　 　 　 4、今日的扬州令姜夔悲从中来，那么昔日的扬州又是怎样的呢？请从上阕中找出一个与“空城”相对应的词，概括昔日扬州的特点。　　[来源:学,科,网Z,X,X,K] 　 　 　 　 　 　 5、除此之外，还有哪些词句写到昔日的扬州？这些词句写出了昔日扬州怎样的特点？　　 　 　 　 　 6、词人写昔日的扬州与眼前的扬州运用了什么表现手法？　　 　 　 　 　 三、精讲点拨　　 1、过春风十里，尽荠麦青青。　　 　 　 　 　 2、“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”　　 　 　 　 　 　 　 3、“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”　　 　 　 　 　[来源:Zxxk.Com] 　 　 4、“念桥边红药，年年知为谁生？”　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 当堂检测　　 阅读下面这首宋词，回答问题。