[中学联盟]江苏省徐州铜山县夹河中学高中语文选修系列《唐诗宋词选读》第七专题 浪淘沙令 导学案（无答案）

订线　　[来源:学科网][来源:Z,xx,k.Com] 铜山区夹河中学2016—2017学年度 第二学期 高二年级    语文 教学案　　[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 课题： 浪淘沙令   李煜　　 编制人：李倩倩    审核人：高二语文组    课时： 1 日期　　 教学目标：1．理解李煜词的抒情特点。　　 2．把握上片倒叙手法的运用。　　 教学重难点：1．了解作者生活背景，把握全词的思想感情。　　 2．抓住倒叙、对比等技巧，深入鉴赏这首词。　　 教学过程　　 集体备课部分（学生活动部分）　　 个性备课部分　　 一、词人名片　　    李煜介绍见<非常学案>第54页.　　 　 　 二、诵读，整体感知　　 1．有感情地朗读该词。　　 提示　:　　 全篇仅“帘外雨潺潺”是写景，其余全是不堪囚徒生活的悲怨之情。　　 2、悟读，诗情画境:　　 “帘外雨潺潺，春意阑珊”，在这样一个乍暖还寒的春夜，面对着交织缠绵的细雨，许多愁苦往事难免会纷至沓来，震颤心灵最深处的忧伤。几分不尽如人意的苦闷，夹杂着几缕不随波逐流的孤清，雨让我们冷静地看到理想与现实的差距，却又不得不在这样的漩涡中挣扎、迷惘。身为俘虏的李后主，在屈辱和悲伤中，何时是尽头？　　 　 　 三、品读，鉴赏评析　　 1．“春意阑珊”所表达的两层含义。　　 ①  表层意义是：　　 　 　 ②深层意义是：　　 　 　 2．简要分析上片所运用的倒叙手法、对比手法及其表达效果。　　 答案　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　   集体备课部分（学生活动部分）　　 个性备课部分　　 装订线　　 3．对结句“流水落花春去也，天上人间”，从修辞角度分析所蕴含的意思。　　 答案　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 当堂检测：　　 阅读李煜的《浪淘沙》，然后回答问题。　　 浪淘沙    李　煜　　 往事只堪哀！对景难排。秋风庭院藓侵阶。一行珠帘闲不卷，终日谁来？　　 金锁已深埋，壮气蒿莱。晚凉天静月华开。想得玉楼瑶殿影，空照秦淮！　　 　 　 (1)这首词写的是哪个季节？词中哪些句子是写季节的特色？　　 答案　　　  　　 　 　 (2)依此词可以看出作者怎样的处境？　　 答案　　　 　 　 　 　 　 　  (3)“往事只堪哀”和“