人教版九年级语文下册随堂训练课件:第1单元 2　我用残损的手掌 （共20张PPT）

第一单元 2　我用残损的手掌 九年级语文(下册)·人教版 * B D 1．下列加点字注音全对的一项是( ) A．残损(sǔn)　　　 灰烬(jìn)　　　 湖堤(tī) B．嫩柳(nèn) 荇藻(zǎo) 蓬蒿(hāo) C．蘸着(zhàn) 掠过(luè) 蓬勃(pénɡ) D．驱逐(qū) 蝼蚁(lóu) 曝光(pù) 2．下列诗句中，朗读节奏划分和重音标注有误的一项是( ) A．这一片湖/该是我的家乡 B．这黄河的水夹泥沙/在指间滑出 C．只有那辽远的一角/依然完整 D．因为只有/那里我们/不像牲口一样活 eq \x(第一课时　随堂精练) B 3．下列标点符号使用有误的一项是( ) A．什么地方我曾看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 C．英国诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 D．著名作家、翻译家杨秀康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。 戴望舒 祖国 4．根据课文内容理解填空。 (1)《我用残损的手掌》是我国现代诗人　 　的诗作。诗句“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”中，“广大的土地”象征　 　；“残损的手掌”是诗人在狱中备受摧残的真实写照，既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。 (2)《我用残损的手掌》一诗中点明题目，统摄全诗的句子是 我用残损的手掌，摸索这广大的土地。 拟人 比喻 5．指出下列诗句所用的修辞手法并分析其作用。 (1)岭南的荔枝花寂寞地憔悴。 修辞手法：　 　 作用： 诗人移情于景，抒发了诗人因为大好山河、美好景色遭到破坏而悲苦的心情。 (2)因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生。 修辞手法：　 　 作用： 用“太阳”和“春”比喻解放区，形象地表明解放区将给中国的大地带来光明和希望。 敌占区人民的苦闷忧伤 那里的人民在侵略者的骚扰下无法安居乐业的痛苦处境 敌占区人民地位低贱，无足轻重 6．试简析下列诗中所暗示的内容。 (1)“岭南的荔枝花寂寞地憔悴”，暗示　 　。