粤教版《道德与法治》七年级下册:6.2.1《你是男生,我是女生》教学设计

《你是男生，我是女生》教学设计 一、教学目标 通过本课的学习，了解男生女生在智力水平、社会地位上的平等，各自的特点和优点，进而培养学生多角度分析男女差异问题，更好地参与、适应青春期的学校生活和社交生活。 二、教学重难点 男生女生的差异；两性之间可以优势互补，互为映衬 三、教学方法 情境教学法、小组讨论法、讲授法 四、教学过程 【导入新课】 【师】大家与自己的同桌相处已经有一段时间了，现在请大家伸出手来与自己的同桌握个手吧。 学生活动 【师】老师发现，如果同桌是同性别的话大家很容易握手，异性却不好意思握手，为什么呢？ 【生】 【师】小的时候我们没有性别意识，不管男孩还是女孩，都在一起快乐地玩耍。但随着年龄的增长，性别意识的增强，男女生之间似乎隔了一道墙，相处时再也不像小时候那样无拘无束了。男生女生能不能相处？该怎样相处？让我们一起走进《男生女生》。 【新课教学】 【师】什么是性别？ 【生】性别，在人类生活中指男女两性的区别。 一、你是男生，我是女生 【师】有人说，男人比女人聪明，这是男人的世界！你赞同吗？为什么？ 【生】 材料：“男”字的结构——“日”加“力”，意为力冲白日，气贯长虹！ 【师】这世间有很多热血男儿，铁骨铮铮，英雄盖世，赢得身前生后名，用他们精彩绝伦的生命经历诠释着一种信仰——生为男儿，立地顶天！ 出示“女”的甲骨文 【师】大家知道这是什么字吗？ 【生】女 【师】像一个屈膝跪坐的人娴静地交叠着双手。在中华乃至世界文明史中，女子在很长时间内都是男人的附属品，地位很低。大家能举出一些事例来吗？ 【生】 【师】但是花木兰、穆桂英等，让人们看到了巾帼不让须眉。 材料：根据研究表明：男生女生在智力水平上并没有高下之分。 我国《宪法》规定：“妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利”，从而确立了男女平等的法律地位。 【师】随着社会的发展，文明的进步，女子的社会地位在不断提升，所做出的贡献越来越大，有些女子在各行各业都成为佼佼者，支撑起行业发展、社会进步的半边天。 1、男生和女生在社会地位上是平等的。 2、男生、女生存在着客观差异。 【师】你认为男生、女生有哪些不同？我们应该如何面对这些不同？ 【生】 （1）生理上的差异： 【师】生殖器官是区别男女两性的主要特征，一般称为第一性征。 男生变得高大强壮，行动富于力量，表现出阳刚之