[中学联盟]四川省宜宾县双龙镇初级中学校人教版八年级上册导学案:2.《芦花荡》（无答案）

2.《芦花荡》学案设计 统编课时NO 课题 年级.学科 课型 教学课时 学生姓名 评价 《芦花荡》 八年级上册语文 新授课 N0 01 学习目标 1.回忆小说的常识 2.复述故事情节，理清文章结构 学习重点 复述故事情节，理清文章结构 学习方法[来源:学科网] 自学、 圈点勾画、批注、合作探究 预 习 （8分钟） 一、独学:（学生课前预习完成） 1.给加点字注音。 提防（ ） 疟子（ ） 寒噤（ ） 蹿（ ） [来源:学科网ZXXK] 仄歪（ ） 飒飒（ ） 吆喝（ ） 2.查阅有关孙犁的资料，了解抗日战争时期冀中平原上白洋淀的地理环境。 二、互学 1.小说的常识你知道哪些？结合课文内容说明 2.读课文，理清文章写作思路（划分小说情节） 展 示 （25分钟） 三、质疑 （合作探究） 1.美丽的芦花荡里生活着哪些人？发生了哪些事？表现了作者什么样的情感？请自由细读文章，把自己对人对事情的感受写出来。 人物： 事件：   情感： 2.故事的主人公是谁？他是一个怎样的人物形象？ 3.默读课文，用简洁的语言复述故事情节 四、点拨 1.小组内交流看法，求同存异。 2.师生交流，针对学生提出的问题，集智解决。 反 [来源:学科网ZXXK] 馈 （12分钟） 五、小结：  复习巩固小说的常识（三要素、情节四部分、环境描写的作用） 六、拓展：  交流你所知道的有关抗日战争的歌曲、图片或故事 2.《芦花荡》 学案设计 统编课时NO 课题 年级.学科 课型 教学课时 学生姓名 评价 《芦花荡》 八年级上册语文 新授课 N0 02 学习目标 品味语言，把握人物性格，探究环境描写的作用。 学习重点[来源:Z,xx,k.Com] 品味语言，把握人物性格 学习方法[来源:学*科*网Z*X*X*K] 自学、 圈点勾画、批注、合作探究 预 习 （8分钟） 一、独学:（学