浙江省粤教版八年级政治下册教学设计:8.1《社会合作与公平》-第二课时

第2课时 环节 教—学内容 设计意图 导入新课 · 案例阅读：某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比例。年终结算时经理见个别推销员提成收入过高，因而不予兑现。员工不答应，都想给钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。 · 提出问题： ①该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？ ②推销人员后来为什么纷纷提出辞职，以致公司乱了套？ · 教师分析引导：社会生活离不开合作。合作是事业成功的保证，是社会生活顺利进行的保证。但有效的合作不能盲目要求他人付出，而要讲究公平公正，确保合作能共享成果，否则，合作就无以为继。 · 引出课题：《社会合作需要公平》。 创设情景，分析情景，对比认识公平对于合作的重要意义，指明本课学习方向。 深入分析 · 案例阅读1《灭狼护鹿》的故事。 · 提出问题：你从中得到什么启示？[来源:Z+xx+k.Com] · 组织学生就上述问题开展讨论。 · 教师分析引导：人类社会与自然界在很多方面是相似的。人们之间不可避免会出现某些利益的矛盾和冲突。如果这些矛盾和冲突不能及时妥善地解决，就有可能引起更大的社会矛盾和冲突。 · 案例阅读2：2005年5月11日，王斌余，一个普通的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打骂，一怒之下拔刀连杀四人、重伤一人，后被法院判处死刑。 · 提出问题： ①王斌余杀人的主观、客观原因分别是什么？ ②结合材料谈谈：失去公平有何严重的后果？ · 教师分析引导：王斌余杀人的主观原因在于其个人道德修养不高、法制观念不强，客观原因在于他的合法权益受到侵害，遭遇不公平待遇。由此可见，失去公平，人的利益无法得到保护，会引发社会矛盾与冲突。 · 提出问题：为什么社会合作需要公平？ · 要求学生阅读“心灵导航”，探究以上问题的答案——为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。 通过两个案例的逐步深入，形象剖析不公平对合作及社会生活的危害。 深入分析 · 案例阅读：瞎子和跛子是一对好朋友，他们被大火困在一座楼房里，眼看着坐以待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子聪明地组合成完整的“身体”，瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中