浙江省粤教版八年级政治下册教学设计:8.4《负起我们的社会责任》-第二课时

第2课时 环节 教—学内容[来源:Zxxk.Com] 设计意图 导入新课 · 复习上一节所学内容。 · 引出课题：《责任冲突和责任选择》。 巩固知识、开门见山，直示主题。 合作探究 · 阅读课本P99“情境研讨”《上学路上》。 · 提出问题： ①如果小敏没有救老奶奶， 老奶奶会怎么样？你会如何评价这样的小敏？ ②这时，如果你是小敏，你又会怎么做？[来源:学。科。网] · 组织学生就上述问题开展讨论、交流。 · 教师分析引导：如果小敏去上学，老奶奶可能会因救治不及时而失去生命。如果这样的话，小敏就太自私了，因为她不愿为他人牺牲个人利益。 · 提出问题： ①小敏应该去考试吗？为什么？ ②为什么小敏救了老奶奶，就会影响考试？ ③同样身为学生的你，如果你是小敏，你会怎么做？ · 组织学生就上述问题开展讨论、交流。 · 引导学生学习课本“心灵导航”。 · 教师分析引导：作为一名学生，小敏应该参加考试。而小敏救了老奶奶后，很有可能会错过期末考试。虽然小敏没有取得好成绩，但她为救他人牺牲私利的行为是可取的，是高尚的。社会身份的多重性有时会引起责任冲突。在现实生活中，由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的履行可能会引发冲突。 以切合学生实际的两难话题入手，激发学生思维，使之在情景中切身感受社会身份的多重性有时会引起责任冲突。 深入分析 · 阅读课本P99“情境研讨”《上学路上》。 · 提出问题： ①有否两全其美的好主意? ②为什么会选择这种做法？请简要归纳你选择这种方法时考虑的因素。 · 学生分组讨论交流，代表发言。 · 教师分析引导：责任的冲突导致个人选择的两难境况。这种两难的选择对任何人都是一种考验。在相互冲突的责任之间进行选择常常是复杂而困难的。但是，我们在进行责任选择时，有些因素是可以着重考虑的，如时间、相对重要性、可能性、创新的解决办法和途径。 理解人在社会生活中负有多种不同的责任，面临责任冲突时要进行责任选择；培养学生的交流与合作能力，加强师生对话，培养负责精神 走近英雄 · 提出问题：说说你心目中雷锋的形象。 · 阅读课本P96“电影回放”《离开雷锋的日子》。 · 提出问题： ①故事里有哪些人物？他们各有什么社会责任？ ②如果没人证明他的无辜，如果交警抓不住真正的肇事者，乔安山该怎么摆脱困境？[来源:学科网] ③乔安山以后再碰到这种事