[中学联盟]陕西省石泉县池河中学2016届科粤版九年级化学上册教案：第一章 大家都来学化学 (4份打包)

年级 九年级 科目 化学[来源:Zxxk.Com] 任课教师 陈武奎 授课时间 2015-09-09 课题 化学实验室之旅 授课类型 新授 一、教材分析 本节课位于新课程标准第一个一级主题科学探究的子主题学习基本的实验技能，本课题教材共由两部分组成：认识常见仪器和化学实验基 本操作。在知识展现然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作 训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等化学实验基本操作 方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。 二、学情分析 我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点却是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。  三、教学目标   知识与技能  1：通过参观化学实验时，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。 2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。 3：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。 4：了解化学实验室的安全知识，能够记住化学实验的一些安全知识。 过程与方法：通过阅读、观察和操作，初步学会认识化学简单实验仪器的名称，操作方法及安全知识。 情感态度与价值观：保持和增强探究欲望，发展学习化学的兴趣。 四、教学重点难点 重点[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1.了解常用仪器的使用方法。：  2.学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。[来源:学科网][来源:学&科&网] 难点 学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。 五、教学过程设计 教学情景导入  多媒体展示洁净整齐的化学实验室，实物展示化学实验仪器，你们想认识这些化学仪器及和使用方法吗?我们今天就讲第一章的第三节化学实验室之旅。  教学过程:  教师活动：多媒体展示洁净整齐的化学实验室，突出显示化学实验室的规则。然后实物展示常见的实验仪器。  如：试管，烧杯，酒精灯等。 学生活动：阅读课本初中化学试验常用仪器，并举手回答各仪器的主要用途和注意事项。  教师活动：总结并强调每种仪器的注意事项。 学生活动：阅读课文16页-18页内容注意各项操作。  教师活动：演示固体药品的取用，液体药品的取用，给物质的加热边做边讲特别强调注意事项。   学生活动：分组做以上三个实验并认真思考，讨论总结。  教师活动：巡视指导。归纳总结。固体药品的取用要点：先将试管平放，再慢慢树起来；液体药品的取用要点： 瓶塞要倒放，标签向手心，瓶口咬紧挨试管口。量筒须平放，视线。与液体的凹叶面最低处保持水平。酒精灯的使  用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，火焰奋焰心，内焰外焰，外焰的温度最高，加热用外焰。给试管中的物质加热先预  热，后固定，液体不能超过1/3，且管口朝向没有人的地方。 学生活动：阅读实验室的安全知识归纳总结注意事项并举手回答。  教师活动：强调要严格遵守注意事项。 课堂小结：学生回答本节的收获 六、练习及检测题 七、作业设计 练习册 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 编号：002 $$ 年级 九年级 科目 化学 任课教师 聂莉 授课时间 2015-09-09 课题 1.3物质的变化 授课类型 新授 一、教材分析 物质的变化是化学研究的重要内容，本节课的学习让学习初步认识化学变化、物理变化，为后续深入学习某一具体物质的变化以及从分子、原子层面认识物质变化奠定基础  二、学情分析 刚刚进入初三学习的学生，虽然思维正由经验型、直观型向理论型、辩证型转化，但很大程度上还属经验型，需要感性经验的直接支持。学习动机也是以好奇、有趣等直接的、近景的动机为主。本节课是学生学习化学的入门课，头脑中缺乏同化新知识的认知结构，因此，在教学时应该充分利用学生的生活经验以及实验给学生提供丰富的感性经验，在此基础上进行概念教学。 三、教学目标   一.知识与技能  1.认识化学变化、物理变化的本质，能判断物质的变化是物理变化和化学变化。 2、初步了解化学变化的本质，能初步运用变化中伴随的现象区别化学变化和物理变化；  二.过程与方法  经历化学变化、物理变化概念的形成过程，体会实验方法、观察方法、比较方法、科学抽象等科学方法的运用；  三.情感态度与价值观  通过实验观察初步体验化学是一门神奇、有趣的学科。 四、教