八年级思品人教版上册教案:1.1.3 难报三春晖

第3课时　难报三春晖 教学目标 知识与技能 1．孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 2．能辩证地分析孝敬父母的好处与不孝之坏处；辨别具体行为是否属于孝的行为；培养孝亲敬长的具体行为实践能力。 过程与方法 课前教师可以安排几个学生排练小品，布置学生在课外通过各种方式(上网、看书、询问长辈等)收集孝敬父母的故事，为开展课堂教学做准备。课堂上，通过教师有意识地创设活动情境，如表演小品、讲述故事、影视播放、开展小组辩论等多种形式，使学生在情境中体验难报三春晖的道理，在体验中感受父母的养育之恩，并且把这种感受内化为个人的行为准则，在日常生活的方方面面要孝敬父母长辈。 情感、态度与价值观 厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观 念，增强履行家庭义务的责任观念。 重点难点 重点 如何孝敬父母。 难点 孝敬父母的道德和法律基础，防止愚孝。 教学设计 一、引入课题 利用音乐《爱的奉献》导入。(可齐唱) 设计意图：气氛渲染，其中的情景能唤起学生的联想，既可以激发学生学习的兴趣，又可以为本节课做好学习的铺垫和营造良好的情景氛围。 二、合作探究 (一)孝敬父母的原因 爱洒心间(板书) 1．父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人。(板书) (1)听故事“小峰和妈妈”(课本第12～13页)，合作讨论，回答问题： 妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？ 你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请举一具体事例说明。 活动过程：学生合作交流，达成共识。 教师总结：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 (2)古诗欣赏《游子吟》。 谈谈这首古诗反映的主题是什么。你们有何感想？ 教师小结：唐朝诗人孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝亲敬长理应是我们的天职。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孝敬父母不仅是中华民族