八年级思品人教版上册教案:4.7.2 礼仪展风采

第2课时　礼仪展风采 教学目标 知识与技能 了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。 过程与方法 通过多媒体演示和自我表演、角色体验等方法，并结合多种形式的活动，以学生探究、体验为主，以讲解为辅，使教学过程既生动活泼，又充满理性。在活动中使学生掌握基本的社交礼仪，并能够在不同的情境中加以运用。[来源:学科网] 情感、态度与价值观 懂得待人接物的一般礼仪及与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼仪。 重点难点 重点 懂得待人接物的一般礼仪及与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼仪。 难点 理解礼仪的道德意义。 教学设计 一、引入课题 情景导入：同学们，你到别人家做过客吗？你知道要注意什么吗？你是怎样做客的？ 二、合作探究 (一)因礼仪而优雅 1．礼仪是一个人必备的素养 (1)合作探究：小茅经常扮“酷”。(详见教材第83页第二个虚框的内容) ①小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。[来源:Zxxk.Com] (有关。他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求) ②对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？ (举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等) ③“礼仪纯属私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎礼仪的问题”，是这样的吗？ (学生合作交流回答) (2)教师讲述：礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。 2．礼仪是一门学问，有特定的要求 (1)教师陈述：礼仪是一门学问，有特定的要求。在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在。在家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中，都有相应的礼仪要求。中国是一个礼仪之邦，自古以来就很重礼仪。孔子曾说：“不学礼，无以立。”看来礼仪无论是对国家还是对个人来说都是很重要的。 (2)讨论与回答： ①想一想：这个大学生最后为什么没有被录用？(详见教材第84页“相关链接”)[来源:Zxxk.Com] (不讲礼貌、不懂礼仪，给人留下了轻浮的印象) ②就个人礼仪来说，我们中学生应该做到哪些呢？(学生讨论回答) (3)教师引