九年级人教版思品全册教案:1.2.2 承担对社会的责任

第2课时　承担对社会的责任 教学目标 知识与技能 1．懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，承担关爱社会的责任。[来源:Z#xx#k.Com] 2．主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。 过程与方法 1．通过活动，培养学生关爱社会的实践能力，以及热心公益、服务社会的能力。 2．让学生亲自参与，培养学生分析问题、归纳问题的能力。 情感、态度与价值观 1．培养学生的爱国情操和社会责任感，理解“我为人人，人人为我”的重要意义。 2．主动认识和要求自己在现阶段读好书、学好本领，以主人翁的态度去关爱他人，服务社会。 3．自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。 重点难点 重点 公民必须承担关爱社会的责任；参与社会公益活动的意义。 难点 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。 教学准备 学生准备：预习新课；搜集承担社会责任的典型事例。 教师准备：设计好多媒体课件。 教学流程 教学过程[来源:学.科.网Z.X.X.K] 一、课堂导入 多媒体展示下列图片： 观看以上图片，由这些图片的内容，我们想到了什么？学生展开讨论。 二、教学过程 (一)国家兴亡　匹夫有责 活动内容：1.先让学生通读教材第22～23页的内容，找出以下问题的答案。 (1)公民为什么要承担起关爱社会的责任？ (2)关爱社会有哪些表现？ 师小结：作为公民，我们在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。 2．小组合作交流，解决如下问题。 (1)“国家兴亡，匹夫有责”，你作为国家的一个公民，应怎样维护国家尊严？ 讨论后，由几名代表发言，说出自己的做法。 师总结：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。 (2)在现代化建设的今天，我们青少年应怎样做？ (对照教材第23页的“相关链接”谈自己的感想) 提问2～3名同学，回答以上问题。 师总结：让我们肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身中国特色社会主义伟大事业，让青春焕发出更加绚丽的光彩。 3．拓展探究：说出“天下兴亡，匹夫有责”的历史人物及事迹。 设计意图：通过回忆自己学过的历史、语文等课程内容，加深对本课内容的理解与认识。 (二)热心公益　服务社会 活动内容：1.学生通读教材第24～25页的内容，找