[中学联盟]云南省峨山县双江中学苏教版七年级语文下册教案:第17课 国宝——大熊猫

苏教版 七年级语文 下 册 第 1 课时 主备教师： 第17 课《国宝——大熊猫》[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网Z*X*X*K] 授课教师： 教学 目标： 1、了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识。 2、学习本文合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明。 3、品味文章生动形象的说明语言。 教学 重难 点： 1、 学习本文合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明。 2、 品味文章生动形象的说明语言。 教学方法： 诵读法、启发法、自主探究法、讨论法 教学过程： 教师活动 学生活动 二次备课 一、情景导入 明确目标 （一）情景导入：　在我们生活的世界里，动物作为人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀？你们想不想更多地了解大熊猫？老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》，近距离地观察大熊猫的神奇世界。（教师播放关于大熊猫的视频短片） （二）明确目标： 1、了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识。 2、学习本文合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明。 3、品味文章生动形象的说明语言。 听老师导课导课，进入新课的学习 齐读目标 [来源:Z。xx。k.Com] 二、设疑探究 精讲点拨 （一）自学成果检查交流 1、走近作者：学生交流自己课前搜集的作者资料，教师利用多媒体补 充作者的照片和简介。 2、 检查生字词： 教师利用多媒体显示需要积累的字词，请一学生用 说的方式完成，后教师运用多媒体显示答案。 3、学生自由交流读过本文的感受。 （二）自渎课文，整体感知 1、请同学们快速浏览课文，并思考问题。（多媒体显示问题） ①、文中告诉了我们有关大熊猫的哪些知识？ ②、文章抓住了大熊猫的什么特征来说明的？ ③、文章采用了什么样的说明顺序？ 2、学生小组讨论，明确。见教师板书 （三）问题导学： 1、标题解读 标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，“国宝”说明了“大熊猫”的珍贵。那么文章中那些地方体现了“大熊猫”的珍贵？请同学