[中学联盟]江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文苏教版必修三第二专题：老王教案+学案（无答案） (2份打包)

建平中学备课纸 备 课 时 间 2017 年 2 月 23 日 制作人：王志清 审核人：黄莉 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 老王 总课时数 第 节 教学目标 1、 把握老王的方法的性格特点，领会爱心，用读重点语句的方法和概括的方法掌握全文的情感及内容。 2、 培育人与人之间的互爱情感。 教学重难点 重难点：全面把握课文，领会作者与人物的思想情感。 教学参考 语文教学参考书、鼎尖学案 授课方法 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 1、 介绍作者，理解题意 1、杨绛，生于1911年，原名杨季康。1932年毕业于苏州东吴大学，成为清华大学研究院外国语文研究生。1935年至1938年与丈夫钱钟书一同留学英法等国。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》、《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著，2003年出版回忆一家三口数十年风雨生活的《我们仨》，96岁成书《走到人生边上》。 2、用直呼其名与加词缀“老”比较，领会以“老王”为题的亲切性。通篇文章没有出现“老王”的真实姓名，说明人物及其普通平凡。 二、 字词梳理 塌（ tā ）败 取缔（dì） 伛（ y ǔ） 翳（ yì ） 骷（ kū）髅（lóu） 绷（bēng ） 滞笨（zhì） 愧怍（zuò） 镶（xiāng）嵌 蹬（dēng）车 惶（ huāng）恐 载（zài）客 攥（ zuàn ） 3、 新课讲授 1. 结构层次 第一层（1-4）写老王的基本情况 老王的职业：瞪三轮车（谋生手段） 1. 学生读课下注释，练习评级积累，谈谈对杨绛的了解。 2. 学生查找字词并积累。 3.学生朗读课文，并自己梳理段落。 教学过程设计 教 学 二次备课 老王的身体：瞎了一只眼（谋生困难） 老王的居住：塌败的小屋（底层生活） 第二层（5-21）回忆与老王交往的几个片段 （1） 愿意给我们送冰块，车费减半 （2） 送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不太放心，担心人家没钱 （3） “文革”时期，他的生计越来越困难 （4） 去世前一天硬撑着身子给我送享有、鸡蛋 2、文本探究：请从第一段寻找老王生活艰难和凄苦的关键语句，概括老王的身份。 明确： 谋生手段，有失群落伍的惶恐，靠一辆破三轮车活命。没有什么亲人。 谋生困难，因为眼看不清，客人不愿坐他的车，一次撞得半面肿胀。由于营养不良或恶病而得眼病。 底层生活，居住在荒僻的小胡同，婆婆落落的院子，处在生活的底层。 老王是一位孤苦伶仃，生活凄凉艰难的弱者。 4、 拓展延伸 集体朗读最后一段，思考：怎么样理解“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。” 明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的命运、处境，作者回想起来，对老王关爱很不够，所以感到愧怍。 4.学生探讨回答问题 课外作业 完成学案练习 教 学 小 结 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$贾汪区建平中学高一年级语文学科学案 老王（学案） 编写人：王志清 审核人：黄莉 1、 把握老王的方法的性格特点，领会爱心，用读重点语句的方法和概括的方法掌握全文的情感及内容。 一．学习目标： 2、培育任何人之间的互爱情感。 二．预习指导： 1.作者介绍： 杨绛，钱钟书夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》、《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著，2003年出版回忆一家三口数十年风雨生活的《我们仨》，96岁成书《走到人生边上》。 《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。 2.字词整理：（给下列加点字注音） 塌（ ）败 取缔（ ） 伛（ ） 翳（ ） 骷（ ）髅（ ） 绷（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） 镶（ ）嵌 蹬（ ）车 惶（ ）恐 载（ ）客 攥（ ）着 三．教学过程： 1.