[中学联盟]四川省宜宾县双龙镇初级中学校人教版历史八年级上册学案：第3课 收复新疆

第3课 收复新疆 学案设计 学习目标 1．了解中国19世纪中期以来边疆危机和阿古柏侵略新疆； 2．掌握左宗棠收复新疆的策略和经过。[来源:学科网] 3．掌握收复伊犁和加强边疆管辖措施。 学习重点 左宗棠收复新疆 学习方法 自主学习 合作探究 预习 1、 独学： 1． 阅读课文，梳理下列问题并在课本中勾画标注相关基础知识： （1） 阿古柏是何时如何侵略新疆的？其统治如何？ （2） 西方列强为何支持阿古柏政权？列强如何侵略中国的？ 2． 阅读课文，勾画标注下列基础知识： （1） 清朝统治集团对边疆危机的态度。 （2） 左宗棠收复新疆采取的策略和收复新疆的经过。 （3） 伊犁收复的方式和意义。 （4） 加强管辖西北边疆的措施。 2、 互学： 1． 小组内检查独学完成情况并订正完善； 2． 阅读材料指出左宗棠的伟大业绩和该突出业绩的重要意义： 材料：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。” 3． 在交还伊犁时,俄国又割占了中国西部的一块领土,而且索取了大量的赔款。从图上来看,伊犁的地方并不大,收回这么大的一个地方,丢失了一大片领土,而且还有赔款。清廷这样做值不值?大家讨说说你的看法。 展示 3、 质疑： 1． 预习成果展示（基础知识掌握）。 2． 预习中没有解决的问题。 3． 展示互学问题的解决。 4、 点拨：[来源:Z#xx#k.Com][来源:Z*xx*k.Com] 1． 老师补充说明19世纪中后期我国边疆危机重重。 2． 师生共同回忆“新疆自古就是中国的领土”的相关史实。 3． 在指导学生分析收复新疆意义基础上加深理解。[来源:学科网] 反馈 5、 小结： （一）知识脉络：边疆危机——边防塞防之争——左宗棠收复新疆——收复伊犁——设新疆行省[来源:学*科*网] （二）巩固练习： 1．“万里出征，抬棺死战，驱外虏于西域，为民族第一功臣，此左宗棠也。”材料称赞左宗棠为“民族功臣”的依据是（ ） A.痛击阿古柏，收复新疆   B.出使俄国，收回伊犁 C.查缴鸦片，虎门销烟 D.黄海大战，壮烈牺牲 2．左宗棠在收复新疆的战争中采取的策略是（ ） A.扶起西边，倒却东边 B.诱敌深入，各个击破 C.先北后南，缓进急战