[中学联盟]吉林省长春市第一六一中学八年级政治下册北师大版《6.1 犯罪与刑罚》教案+课件 (2份打包)

第六课 第一站 犯罪与刑罚 * 案例回放 2011年9月17日，这一天注定成了17岁的周岩人生中最大的噩梦，而在此之前她和普通的同龄一样就读于安徽省合肥市寿春中学，是个普通的学生。因拒绝同校男生陶同学的求爱，而遭到对方泼洒打火机油焚烧，惨遭毁容，周岩的面部、颈部、胸部严重烧伤，一只耳朵也烧掉了，整体烧伤面积超过30%。 * 初中老师眼中的陶同学 初一时的陶同学是班长，他聪明能干，经常帮老师管理班级的一些事情，他心地善良，同学有困难了积极帮助，他学习刻苦，进取心很强。在同学老师眼中小陶是位品学兼优的好学生。 * 可是进入初二以后，他渐渐产生了逆反心理，学习上不求上进，旷课，早恋。经常向家里要钱请同学到外面吃饭喝酒，沾染上了吸烟的嗜好，还结交了一些社会青年，纠集所谓的“哥们”结伙滋事，对于教师和家长的劝告不以为然。 陶同学的哪些行为属于不良行为？ * 这些不良行为如果不改正会有什么样的后果？ 你如何评价陶同学毁容少女的行为？ * 走私、贩卖毒品 （犯罪） 饮酒驾驶 (一般违法) 醉酒驾驶机动车，致人死亡后逃逸的 醉酒驾驶 情节恶劣 (犯罪) (一般违法) 吸毒 为了获得毒资满足毒瘾 违法行为与犯罪之间的共同特征是对法律规定的违反，二者之间的差别是程度上的差别。 你能总结出二者的差别吗？ * 不履行法律规定的义务和作出法律所禁止的行为，属于违法行为。 违法行为 犯罪 * * 陶同学的犯罪行为对自己、对他人、对家庭、对社会分别有哪些危害？ 对他人的危害： 造成他人身体、心理的巨大伤害 对自己的危害： 丧失自由、自毁前程 对家庭的危害： 家庭破裂，亲人痛苦 对社会的危害： 严重破坏社会秩序，影响社会安定 犯罪具有严重的社会危害性 * 我国刑法对犯罪做出怎样的规定？ 陶同学的犯罪行为会触犯哪一部法律呢？ 所有触犯法律的行为都是犯罪吗？举一列说明 犯罪是触犯刑事法律的行为 请同学们看教材60页知识链接 * 为什么要对犯罪人进行处罚？ 你认为陶同学会受到怎样的处罚？ 陶同学的犯罪行为是否会受到法律处罚？ 犯罪应受刑事处罚 * 严重的社会危害性 触犯刑事法律 受刑事处罚 犯罪 区分一个人的行为是否是犯罪，必须同时具备三个特征。 最终，陶同学毁容少女案法院已经给出了判决，我们来了解一下法院的判决 * 陶同学的犯罪行为最终受到了刑罚处罚，接下来我们来了解一下什么是刑罚？ * 主刑只能独立适用 拘役 补充主刑，也可独立适用 罚金 无期徒刑 有期徒刑 没收财产 剥夺政治权利 主刑 附加刑 死刑 管制 人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法 ？ 一、刑罚，是指 二、刑罚的分为几种？ 分别说明其类别和适用方法？ * * 刘某走私贩卖毒品数量巨大，触犯《刑法》，被判处死刑。 李某拨打110，谎称家里被盗，违反《治安管理处罚法》，被公安机关警告。 李某和马某在百度贴吧中发布虚假信息，当地民警根据《治安管理处罚法》分别给予李某和马某行政拘留10天，并罚款500元的处罚。 陶同学犯罪忏悔录 “入狱以来，我无时无刻不在为自己所犯下的罪行忏悔，正是由于自己的愚昧无知，不能明辨是非曲直，也不懂得珍惜自由，才使自己走上了犯罪的道路。犯罪给我的同学造成了难以挽回的伤害，给社会带来了危害，为家庭带来了不幸，同时也毁掉了自己的青春年华，醒悟之时已在狱中。夜不成眠时，仰望星空，眼泪顺着我的面颊流淌” * 不良的行为习惯 及时改正 一般违法行为 及时改正 犯罪行为 笑脸可以重画， 人生不能重来！ * $$ 引教学时间 序号 教学内容 第六课 拒绝犯罪 第一站 犯罪与刑罚　 教具 多媒体 教 内 学 容 目 要 标 求 情感态度与价值观： 通过学习，感受犯罪的社会危害性，让学生深刻认识到犯罪是一条不可接触的“高压线”，增强学生的法制意识。 知识与技能：识记犯罪的概念和特征，了解刑罚的含义和种类。在探究活动中，逐步培养学生探究分析案例并能够变式应用的能力。 过程与方法：预习交流、展示提升、检测反馈；讨论法，讲解法、合作探究等。 重 难 点 重点：犯罪的基本特征 难点：刑罚与其他强制方法的区别 教学流程 教 学 内 容[来源:学科网] 教法学法设计 导入 案例展示 [来源:学科网] 反馈 一、导入新课：今天想请同学们先来听一首歌，歌名叫《铁窗泪》，这首歌是著名影星迟志强因犯罪后，在监狱里创作的一首歌。