[中学联盟]湖北省天门杭州华泰中学语文版七年级下册导学设计：第3课 白鹅

天门杭州华泰中学七年级语文第3课《白鹅》导学设计 导学案 【学习目标】 1、了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2、学习用对比的手法突出事物特征的写法。 3、学习课文中生动形象的语言，感受作者的生活情趣。 【学习重点】 理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情 【学习难点】 学习用对比的手法突出事物特征的写法。 【学习过程】 【探究活动一】初读课文，掌握基础 1、关于作者与作品： 丰子恺(1898～1975)，原名丰润，又名丰仁。浙江桐乡人。中国现代画家、文学家、美术和音乐教育家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。 2、写作背景 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。 3、给加点字注音，并抄写下列词语，准备检测。 北碚（ bèi） 麒麟（qílín） 猥（ wěi）鄙 轧轧（gá） 叫嚣（xiāo） 引吭（háng） 譬（pì)如 盛馔（zhuàn） 窥（kuī）伺（sì） 分娩（miǎn） 岑（cén）寂 奢（shē）侈(chǐ) 左 顾 右 盼 冥 顽愚蠢 小心 翼翼 局 促 不安 从 容 不迫 三 眼 一 板 丝 毫 不苟 扬 长 而去 空空如也 蹑手 蹑 脚 不 厌 其烦 大 模 大样 【探究活动二】再读课文，整体感知 4、 作者笔下的鹅有什么鲜明特点？作者是从哪几个方面来表现鹅这个鲜明特点的？ （学法：用文中的词语概括，结合文中1--4各段的中心句和描写作具体分析。） 鹅鲜明的特点：傲慢（高傲、最傲人、架子十足） 作者从四个方面来表现，分别是从头颈、叫声、步态、吃相来表现白鹅的这个鲜明特点的。 （1）头高：伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。 （2）叫声：音调严肃郑重，有似厉声呵斥。 （3）步态：从容，大模大样，显得器宇轩昂。 （4）吃饭：食料并不奢侈，但吃法一眼三板，丝毫不苟。 5、 为了突出白鹅的特点，作者是怎样称呼白鹅的？ “鹅老爷”。“老爷”