教科版《道德与法治》七年级下册:10.3 做我自己 课件（共17张PPT,含视频1份）

我们能否一直活在 别人的光芒下？ 伟人之所以伟大，是因为我们跪着。 ——马克思 确立自我 成就自我 第四单元 走自己的路 第十课 偶像与自我 第三课时 做我自己 道德与法治（教科版） 七年级下册 郴州市苏仙中学 何良进 学习目标 1、知识目标：认识偶像崇拜与自我发展的关系，理解自我评价的重要性，客观地评价自己，形成比较清晰的自我整体形象，学会完善自我。 2、能力目标：学会客观地评价自己，培养正确认识自己的能力。 3、情感、态度、价值观目标：树立正确的自我观念，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。 童年的我们 仰视老师，敬畏父母 少年的我们 用平等的、批判的眼 光看待他人 可是我们为什么又陷入了对明星盲目的、疯狂的崇拜？ 下面是七年级（3）班同学对偶像崇拜问题的看法，请阅读后回答问题。 王青：我欣赏的偶像是成龙，他为了实现自己的理想，付出了艰辛的奋斗历程，而且在演出过程中的敬业精神也值得我钦佩。 李华：父母是我崇拜的偶像，他们为了整个家庭付出很多，而且十分疼爱我。在我心中，他们永远是第一名。 杨光：我很喜欢球星科比，在我卧室的墙上、我的书本上、我的写字桌上，到处贴满了他的照片。一听到有关他的消息，我的心就激动的像要从胸膛里跳出来。有时在课堂上，我也情不自禁地偷偷翻看有关他的杂志。 （1）上面几位同学的观点或做法，你赞同哪些？你不赞同那些？为什么？ （2）除了影视歌星以外，还有哪些人可以成为我们学习的榜样？ 如果我们一直活在 别人的光芒下？ 降低自我意识。 亦步亦趋，随波逐流。 失去自我。 探讨：我们应如何正确“追星”？ 正确“追星” 结论1：应该一分为二的看待，吸收他们身上的优点和长处，要“取其精华，弃其糟粕”。 结论2：不盲目“追星” ，不疯狂“追星” ，不痴迷于追星”。 结论3：不全心模仿，不做明星的影子和翻版。 结论4：“追星”不是为了谈论其美貌外表和漂亮的衣着，也不是为了羡慕明星的光环，是要了解明星的奋斗史和闪光点，要学习他们内在的品质与精神。 平凡的个人，平凡的岗位，也能成就明星。 “明星” 也可以是指在自己的领域出类拔萃或值得学习的人。 寻找身边之“星” 1、分组找出身边同学的闪光点。 2、各小组汇报寻星结果。 身边的明星 见贤思齐焉 勤奋之星 进步之星 守纪之星 助人为乐 之星 劳动之星 我也是一颗星 明星不是神话， 明星不是传奇， 明星就是你我，简单、真实、平凡。 一千个哈姆雷特，一千个心灵世界， 认识自己，存在，就是精彩！ 战胜自己，成功，就是明星！ 相信自己，我也是一颗星！ 我应该：确立自我，成就自我 现在的我 同学评价 自我评价 优点 缺点 理想中的我 归纳 如何超越崇拜，走向自我？ 1、用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。要全面 地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足。 2、追寻自己的理想，选择自己的道路，相信我们自己，成就 自我。 3、崇拜明星背后的奋斗精神和优秀品质，让明星的奋斗精神 成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样。 讨论 P84 阅读P85《只做我自己》，读了这篇文章你有何感想？ 我们应该怎样做自己？ 1、感想：①每个人在这个世界上都是独一无二的，每个人都有属于自己的价值，没有谁能取代； ②只要努力做我自己，在未来的星空中，也可找到属于我们自己的位置；等等。 2、做法：①认认真真地生活着，努力着，奋斗着，享受着； ②热爱生活，真诚善良、自信； ③珍惜友情； ④坚守自己，经营好属于自己的生活；等等。 相信自己 教师心语 追星对中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现，但要把握好分寸： （1）不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得崇拜的，不该是徒有其表，更应该有高尚的人格和超凡的气度；不应该仅仅是吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。 （2）不疯狂追星。不要滥花时间和金钱在追星上。 （3）摒弃狭隘心态。同学们所崇拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对别的同学持排斥和敌视的态度。 （4）善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。 教师寄语 通过今天的学习，希望同学们在今后的追星路上，能用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像，学习明星的优秀品质，超越崇拜，走自己的路。相信在未来的星空中，也会有一方属于我们的位置。 作业 《优化设计》P52至54 $$