[中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学七年级道德与法治下册导学案（无答案）：第3课 青春的证明 (2份打包)

七年级道德与法制 学科导学案 课题：第三课 一、青春飞扬 （第 1课时） 主备人： 审核人： 授课人： 备课时间： [来源:学科网] 【学习目标】 课标要求： 1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。 　　2．通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。 目标达成： 1．通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。学习流程： 【课前展示】 1、 与异性相处的意义？ 2、 与异性相处的做法？ 3、 怎样正确对待青春期对异性的朦胧情感？ 4、 真正的爱情需要具备的条件有哪些？ 【创境激趣】 青春是什么？青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。踏着青春的节拍，感受青春的力量，今天我们学习——青春飞扬 【自学导航】 1、 自信的重要性？ 2、 自强的作用？ 3、 如何做到自强？ 【合作探究】 　交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。 探究一：教材P23运用你的经验 　　什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 　　(1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？(见教材P23) 　　交流点拨：结合自己实际情况选择，如：梦想、激情、美好、勇气，等等。 　　(2)你还会用哪些词语描述青春？ 　　交流点拨：如：春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬，等等。 　　(3)与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。 　　答案略。 　　探究二：教材P24探究与分享 　　1．你有过类似的想法吗？你还想去做哪些事情？ 　　交流点拨：有过类似的想法。我还想创办一家属于自己的公司，出版一套自己的歌唱专辑。通过自己的努力让父母过上幸福的生活，等等。 　　2.有人说，想法总归想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学们讨论。 　　交流点拨：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但正是因为有了这样的梦想，我们的社会才会不断地进步和发展。 　　3．学生朗读教材P24王蒙的诗《青春万岁》，感悟美好的青春。 　　探究三：教材P25探究与分享 　　站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。 　　想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？ 　　把你想到的词语写上去。 　　交流点拨：激情、自信、自尊、自强、规则、宽容、守法、友善、诚信、坚强、勇敢，等等。 　　探究四：教材P26探究与分享——自信者的风采 　　1．根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。 　　交流点拨：务实、努力、乐观、关注、相信自己“我能行”，持之以恒，不畏挫折，等。 　　2．学生分享教材P26“我们的进步，表现在时时、处处、事事。” 　　(1)制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。 　　(2)反思一下，这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。 【展示提升】 典例分析 知识迁移 每个人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，它像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。青春的探索需要自信，青春的创造需要自强。 (1)处于青春期的我们渴望成长，我们成长的渴望表现在哪些方面？(3分) 年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”，想要尝试做很多事。 (2)青春期的我们为什么需要自信和自强？(6分) ①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。自信是一种感觉。有了这种感觉，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。②自强可以让我们更自信。我们的每一点进点，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。③自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 (3)对于刚刚步入青春的我们，怎样助力青春成长？(4分) 对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！ 【强化训练】