浙江省人教版历史与社会九年级上册 1.3 悄然转变的社会生活 教学设计及反思

《悄然转变中的社会生活》教学设计及反思 一、【课标解读】： 课标： 2-3-4列举工业革命中的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。 2-4-1纵观中外历史发展的一般过程，明确社会生产力的发展是推动社会进步的根本原因。 2-4-5 辨识不同时期和不同区域的经济、政治、文化和社会生活的特点，知道各国的发展状况和道路各具特色。 2-4-7关注普通人的生活，确信人民群众是创造历史、传承文明的主体；引述人民群众反抗压迫的典型事例，认识民众在社会生活变革中的作用。 2-4-8重视女性在历史上作出的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。 二、【教学目标】 知识与技能：了解近代社会人们的物质生产与生活，精神生活的状况及其变化，懂得近代社会生活发生变化的原因，感受人类历史文明发展的变化趋势，知道近代妇女地位提高。 过程与方法：通过举例说明近代社会生活发生的变化，揭示发生变化的原因；运用比较的方法，领会中国近代同古代或现代社会生活的差异。 情感态度价值观：学会用历史的、辩证的眼光评价近代社会生活的变化；以史为鉴，培养学生热爱学习热爱科学的精神，承担历史使命； 三、【教学重点与难点】： 重点：了解近代社会生活发生的变化，分析变化的原因。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 难点：培养学生由分析历史到反思现实的能力及热爱祖国承担使命的精神。 四、教学方法：多媒体教学 五、【教学过程设计】： 导入新课[来源:Z+xx+k.Com] 复习导入 以20世纪初中国的局势导入，使学生知道列强的侵略和掠夺一方面给中国带来了巨大的灾难，另一方面西方社会的先进的工业文明和民主的思想观念也在悄然不觉之中被国人所接受，影响着近代中国的社会生活。 一、生活中的变化 1. 新的交通工具在中国出现 出示《骆驼祥子》片段 问：老马为什么拉不到生意呢？（天冷，出现了新型交通工具……） 教师：19世纪70年代以后，伴随着工业文明在全球的扩展，许多新型交通工具传入中国，如……（学生回答） 讨论：（1）“要想富，先修路。”“火车一响，黄金万两。”结合上述现代谚语，分析近代交通工具火车、轮船传入中国后，能够从哪些方面促进社会的变迁。 （2） 新型交通工具给人力车业带来哪些冲击？如何看待这些冲击？（结合老马的处境） 2．新的通讯工具在中国出现（自主学习） 过渡：生活中的变化