江苏省江阴市伏东中学苏科版八年级物理上册教学案:3.1 光的色彩 颜色（无答案）

宜兴市洑东中学初二物理教学案 班级__________ 姓名____________ 课题：3.1 光的色彩 颜色 课型：新授 课时安排 ：1课时 主备：樊勇 审核： 使用时间： 1、 学习目标 1. 了解光源、光的色散，知道白光可分解为七种主要色光。 2. 知道色光的混合与颜料的混合是不同的。 3. 了解光具有能量，以及在生产生活中的应用。 4. 初步体会“比较”方法和光的色散与混合中的逆向思维 2、 学习过程 活动1、 阅读课本第三章导言部分，你能提出几个关于“光”的问题 活动2、 观察课本图3-1至3-5，几幅图片中的物体都能____________，光源可以分为______________和​​​​​_________________。 思考：月亮能发光吗？_____。月亮是“本身发光”吗？_______。你觉得月亮是否可以称之为光源？__________。 活动3、 重温牛顿当年的光的色散实验： 阅读课本图图3-6、图3-7，小组配合完成光的色散实验，在课本图3-6上，并标出各种色光的顺序。由探究活动可知，太阳光可以分解为_______、_______、_________、_________、_______、_________、紫等色光。这表明太阳光是由_____________（选填“单一”或“多种”）色光组成的。 思考，色光通过三棱镜后，哪一种色光的偏折最大，哪一种色光的偏折最小。 _______________________；______________________________________。 活动4、 色光的混合 1、 思维的逆向：通过光的色散实验可知，太阳光可以分解七色光，那么，如果把分解所得到的七色光混合起来，将会得到______光。 2、 由七色光的混合，我会是否会猜想到七色光中，如果只选取其中的两种色光进行混合，将会观察到什么颜色呢？ 3、 思考：（1）如何获取单一的色光，如红色、蓝色、绿色，你们组能想到哪些方法，交流交流（2）如果将两种不同的色光混合，能否得到单一的色光呢？ 4、 阅读课本活动3.2，给合实验，完成“想一想”，