河南省郑州市第一中学2016-2017学年高二下学期期中考试语文试题（PDF版）

1 2016—2017 学年下期中考 18 届高二语文试题答案 一、现代文阅读（9 分） 1.答案：D （以偏概全，现代社会不孝敬老人的因素有几个，这个点只是其中之一。） 2.答案：C（“正好颠倒过来”理解错误，与文意不符。） 3.答案：A（传统孝道与现代孝道不是相辅相成的关系，最后一句表述也是错误的。） 二、古代诗文阅读（38 分） （一）文言文阅读（19 分） 4.答案：D.左懋第陈述的是“四弊”，所以应断为“谓民困/兵弱/臣工委顿/国计虚耗 也”。“令”是让，不能和“策”连用。 5.答案：B．先帝不能指前朝的皇帝。 6.答案：B.原文“更望时时整顿士马，必能渡河而战，始能扼河而守；必能扼河而守， 始能画江而安”，意思是更希望朝廷时时整顿兵马，一定要能渡过黄河作战才能把住黄 河防卫；一定要能把住黄河防卫，才能划江而安。选项把顺序弄颠倒了。 7．（1）不久（他）又陈述了安抚百姓消除贼寇的策略，请求丈量荒田，清查逃亡户口， 鼓励他们耕种的心思。（“已”，不久；主语省略；“核”，通“覈”对照、考察；“逋”， 逃亡。）（每点 1 分，句意 1分） （2）让懋第处理黄河以北的事务，联络关东各部队。懋第临行之前上书说“：请允许 我凭借告别京城的身份献一句话吧。（“经理”，处理、料理；“请”，请允许我；“以”， 凭借……的身份；“效”，献。）（每点 1 分，句意 1分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 8.答案：BD（选对 B 给 3 分，选对 D 给 2分）（A 寒食节为清明前一天。C 颔联中， “应”字有推测之意，诗人身为逐臣，此时身在江州，回望京洛，想象京洛之地花开繁 茂，“触景生情”表述错误。E语言清丽自然） 9.答案: ①诗的最后两句，作者感慨身为逐臣，漂泊异乡，明朝骑马上路，不知前途在 何方，今夜听到清猿悲啼，更添肠断之痛。②诗歌表达了孤独寂寞之情、思归怀乡之情 以及对遭贬南行的哀伤之情。（内容 3 分，情感 3 分） （三）名句名篇默写（8 分） 10.（1）时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。 （2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 （3）霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车。 （4）岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 三、现代文阅读（25 分） 2 11. BD（选对 B给 2 分，选对 D 给 3分） 解析:此题考查对文章的有关内容的分析和概括能力。一般错误的选项的命题都会有 明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。A项，“小岛在单位 屡受排挤，不被重用，自感生活无趣”没有根据；C项，“党生功利现实，我则显得 圆滑世故”性格分析有误；E项，“讽刺意味”在这篇小说中不太明显；面对人生的 无奈、选择的艰难，给读者更多的深思和感慨，“忍俊不禁”也不准确。故选 BD。 12.①有理想，有抱负。面对波澜不惊的生活现状，决定“浪迹天涯”，重新开始。②重 情重义，率真坦诚。主动提议朋友聚会，在朋友面前毫无掩饰，真诚自然。③对工作尽 职尽责。虽然去意已定，但仍然恪尽职守，对公司的工作善始善终。④优柔寡断。作出 离开的决定以后，一拖再拖，不能当机立断马上付诸行动。 评分标准：以上四点只要答出任意三点给 6 分，每点 2 分。 解析: 此题考查把握作品的形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句， 从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个 人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直 接提取或概括即可。例如，主动提议朋友聚会，在朋友面前毫无掩饰，真诚自然。表现 了小岛的重情重义，率真坦诚。以此类推即可。 13. ①为情节发展作铺垫，使故事情节更丰富，更合理；②从一个侧面表现了主要人 物的性格：易伤感，重情义，对未来充满期待；③与小说的标题“漫长的告别”相呼 应，使作品在看似重复拖沓的叙事中富有变化。 评分标准：每点 2分，共 6 分，如答到其他方面酌情给分。 解析:此题考查把握文中重要句段的含义和作用、文章的结构思路的能力。在整体把 握文本内容的基础上，理解分析其用意。解答此题，可从作者的写作意图角度思考， 小说中三次写到小岛在告别聚会上的唱歌，最容易想到的是对人物形象的刻画，表现 出了小岛的重情重义；从情节上来看，三次写自然是为情节的发展起着推动和铺垫作 用；联系标题可知，这样来安排情节，自然能起到与标题相呼应的作用。 14. 角度①面对一汪死水般地生活，要有“说走就走”的勇气，重新选择。②人要活 得真实，倾听自己内心的声音，“去哪儿并不重要，重要的是去那里干什么”。③处 事时，不要太在意不切实际的形式，有时，平平淡淡才会更自然，更长久。④“心在 哪里，风景就在那里。”学会珍惜眼前的拥有，感受身边的幸福。 评分标准：以上四点，答对其中两点给 4分，结合作