[中学联盟]天津市滨海新区大港同盛学校人教版八年级语文上册教案17奇妙的克隆

课题： 奇妙的克隆 课 型： 新授课 主备人： 董心蕊 审核人： 李淑红 王克香 使用人： 董心蕊 李淑红 王克香 授课时间： 12.12 教学目标 （1）了解有关克隆的科学知识。  （2）理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 （3））树立正确的科学观，全面看待科学的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。 重点 学习提取关键信息 难点 说明的逻辑顺序 [来源:Z。xx。k.Com] 学习内容 导入 《西游记》中孙悟空有个绝招让我们羡慕不已：他在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。而这一想象在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。[来源:学科网] 自主学习[来源:学,科,网] 阅读课文，文中四部分的标题，请你改成含有“奇妙”的标题。 个案补充 《奇妙的克隆》一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。浏览一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了解。文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进。 质疑交流 1提取课文中的信息 证明克隆的确很奇妙。 2阅读第二小节，思考其说明顺序是什么？和按时间顺序写相比，？这样写有什么好处 个案补充 第三部分‚克隆绵羊多利‛介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？[来源:Zxxk.Com] 辩论赛：正方——克隆技术能为人类造福，反方——克隆技术不能为人类造福。 当堂达标 课文最后一段的说明顺序可否进行调整？谈一谈你的看法:文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。全文采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。 板书设计 克隆是什么 举例子 克隆鲫鱼出世前后 作解释 奇妙的克隆 克隆绵羊“多利” 逻辑顺序 引用 克隆技术造福人类 列数字 反思