江苏省徐州一中云龙实验学校七年级道德与法治下册苏人版《14.1 增强自我保护意识》课件+教学设计+素材 (4份打包)

第五单元 珍惜特殊保护 第14课 筑起“防火墙” 学习目标 知识目标： 1、知道未成年人增强自我保护意识的重要性。 2、掌握未成年人自我保护的正确方法和原则。 能力目标： 1、学会运用有效方法提高自我保护的能力。 2、提高辨别是非能力，知道在面对不法侵害时正确的应对方法。 情感、态度、价值观目标： 1、自觉树立未成年人自我保护意识，养成自我保护的习惯。 2、明白未成年人在遇到不法侵害时，保护生命是最重要的。 学习重难点 重点： 1、知道未成年人增强自我保护意识的重要性。 2、掌握未成年人自我保护的正确方法和原则。 难点：“自我保护讲策略” 是教学难点 自主学习问题 1、未成年人为什么要增强自我保护意识？ 【原因】 2、未成年人如何增强自我保护意识？【方法】 3、未成年人如何增强自我保护能力？【方法】 未成年人保护 外在保护 自我保护 　　意外伤害已成为威胁我国14岁以下未成年人生命安全的“第一杀手”，每年因意外伤害丧生的孩子有数十万，占该年龄段总死亡人数的31.3%、是发达国家的3至11倍。 这一串触目惊心的数字说明了什么？ 　　我国中小学生非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。 新闻播报 　　小易家境殷实，从小就在父母的呵护下成长。进入初中后来到离家较远的学校学习，成为一名住宿生。小易很长时间都不能适应离开父母的生活，一直郁郁寡欢。 　　有一次晚上放学外出吃饭时，两个男青年主动坐在他旁边，不仅帮他付了饭钱，买了饮料，还一口一个“弟弟”地喊不停，小易慢慢放松了警惕…… 小易放松警惕可能会产生什么后果？ 情境一：防范之心缺失 　　1．假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查电路的，要求你开门。你怎么办？ 　　A．立即开门 　　B．告诉他“我家大人不在家，不能开门” 　　C．打电话告诉邻居，请求邻居帮助 2．放学回家后的路上，遇到抢劫，你将： 　　A．誓与财物“共存亡” 　　B．把财物给他，想办法逃走 　　C．先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者特征，安全后立即报警 测测你的自我保护意识 　　后来，那两个青年还带小易去网吧打游戏，每次他们都很热情，小易觉得他们很讲义气，是把自己当亲弟弟，就将自己家里的情况都告诉了这两个青年。有一次，他们说带小易去见世面，小易不假思索地答应，上了他们的车。当晚，小易家里就接到了索要赎金的电话。 分组讨论以下两个问题： 1．你认为小易哪些地方做得不正确？ 2．未成年人应该如何增强自我保护意识？ 情境二：危险悄然而至 　　被绑架的小易很是惊慌，不知道该怎么办，苦苦哀求也无济于事，小易想不到什么好办法，情急之下说了一句话：“我知道你们长什么样，警察肯定会抓住你们的。”正是这句话，两个青年举起了罪恶的屠刀。 从中你得到了什么启示？ 情境三：保护不当害己 　　如果你是一名七年级女生，一个人外出，在车站拎着一个较大的行李包。这时有个男青年走过来，长得很是帅气，主动提出要帮你拎包，你会怎么做？ 测测你的自我保护能力 　　宗恺是一名七年级学生，在独自从家里走向学校的路上被两名男子拖上了一辆面包车，并被歹徒塞了一颗药在嘴里，但机智冷静的小宗恺并没有吞下去，而是将药压在了舌头底下。 　　“他们把我塞到一个大行李箱里。里面又闷又热，我对自己说千万不能睡着。” 　　两三个小时后，宗恺被带到一个房间里，歹徒将他从行李箱里放了出来，并向他索要了家人的电话。小宗恺坚信父母和警察会来救自己，所以在他被绑架的15天里一直都表现得很冷静，该吃饭就吃饭，该睡觉就睡觉，使得歹徒放松警惕，为营救赢取了宝贵的时间。 小组探讨：这个案例里小宗恺能成功获救的原因有哪些？ 案例重现 贴心小提示 1．处于险境，紧急求援 2．虚张声势，巧妙周旋 3．主动避开，脱离危险 4．堂堂正正，不贪不占 5．心明眼亮，牢记特点 小小讨论会 　　面对不法侵害要顺从忍让，保护自己。 　　面临不法侵害要坚决斗争，不能软弱。 vs 点拨： 未成年人在遭遇不法侵害时，要以保护生命为第一原则，根据具体情况选择最有利于自己人身安全的措施与方法。既不能逞一时之勇，与违法犯罪分子作面对面的搏斗；也不能一味地忍气吞声，那样只会纵容违法犯罪分子。 知识网络： 第14课 筑起“防火墙” 14——（1）增强自我保护意识 增强自我保护意识的原因 1、防范之心不可无 增强自我保护意识的