江苏省徐州一中云龙实验学校七年级道德与法治下册苏人版《14.2 依法进行自我保护》课件+教学设计+素材 （3份打包）

第五单元 珍惜特殊保护 第14课 筑起“防火墙” 学习目标 知识目标： 1、了解我国为保护未成年人合法权益提供服务的法律机构，明确法律是青少年自我保护的有力工具。 2、知道诉讼的种类，满足提起民事诉讼的条件。 能力目标： 1、通过对各种法律求助方式的分析，增强自己的维权能力。 2、掌握维护自身合法权益的方法和途径，运用法律提高自我保护能力。 情感、态度、价值观目标： 1、提高未成年人依法进行自我保护的法律意识。 2、树立在自我保护中坚持权利和义务相统一的观念。 学习重难点 重点： 1、掌握维护自身合法权益的方法和途径，运用法律提高自我保护能力。 2、“求助有门”中的“寻求法律帮助”。 难点： 掌握和运用维护自身合法权益的方法和途径 自主学习问题 （1）当合法权益受到侵害时，未成年人应该怎样做？ （2）我国提供法律服务的机构有哪些？ （3）我国提供法律援助的主要机构是什么？ （4）依法维权的途径包括哪两种？ （5）未成年人打官司应该注意什么？ 情境1： 小云在社区公共体育设施上锻炼，使用“云中漫步”体验器材时，因器材断裂导致摔伤。 思考：小云同学可以向哪些政府部门或社会团体寻求帮助？ 点拨： 公共健身器材按照“谁受益谁管理”的原则，应由所在街道的街道办来进行日常管理维护，体育部门每年会对设施进行至少两次检查。 情境2： 小茹参加某培训机构舞蹈班，报名缴费不久，培训机构突然关门，莫名失踪。 思考：小茹同学可以向哪些政府部门或社会团体寻求帮助？ 点拨： 拨打12315，求助消协； 请工商管理部门调查； 走法律途径。 情境3： 小柱放学路上，因窨井盖损坏，被绊倒，摔成骨折。 思考：小柱同学可以向哪些政府部门或社会团体寻求帮助？ 点拨： 拨打12345，求助政府部门。 情境4： 小雨在小区里散步时，被邻居家的宠物狗咬伤。 思考：小柱同学可以向哪些政府部门或社会团体寻求帮助？ 点拨： 和邻居协商，如协商不成则可向人民法院提起诉讼。 点拨5： 　七年级学生晓玲随父母迁居到某市生活，在办理转学时，学区校以学生人数已满为由拒绝将其转入。 思考：小柱同学可以向哪些政府部门或社会团体寻求帮助？ 点拨： 向当地教育局反映情况。 维权 01 02 03 政府部门 拨打政府热线12345 司法机关 公安机关 法院 检察院 社会团体 共产主义青年团、妇女联合会 工会、青年联合会、 学生联合会、少年先锋队等 强调： 使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】 【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩 下载更多模板、视频教程：http://www.mysoeasy.com 　　《中华人民共和国未成年人保护法》第49条规定：未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人及其监护人或者其他组织和个人有权向有关部门投诉，有关部门应当依法及时处理。 　　“有关部门”是指各级人民政府的有关行政部门。包括：教育、文化、广播影视、新闻出版、卫生、劳动和社会保障、工商管理、公安、司法行政、民政等部门。它们承担着保护未成年人的不同方面的责任。 护我健康成长 　　17岁的王某在一家工厂打工。某日，王某在工作中不幸被机器轧断手指，到医院治疗，花费了大量医药费，经相关部门鉴定为工伤。工厂老板却以受伤系王某自己粗心所致为由，拒绝支付医药费、伤残补助金等。 你能为王某寻找解决问题的办法吗？ 情境一：受伤 法律援助 法律服务机构 　　王某的爸爸与用人单位进行了多次交涉，但工厂老板以王某是临时工，没有签订劳动合同为由，仅支付了医疗费，对于王某一家提出的工伤赔偿却不予理会。 阅读教科书第53到54页，找出要解决纠纷，可以通过哪些途径？ 情境二：索赔遇阻 诉讼途径 非诉讼途径 非诉讼途径 和解 01 02 调解 仲裁 03 特点：高效、灵活、多样 使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】 【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩 下载更多模板、视频教程：http://www.mysoeasy.com 诉讼的相关知识 使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更