人教版《历史与社会》九年级全册说课稿:第一单元第三课　现代化建设的新时期

第三课　现代化建设的新时期 说课稿 改革开放的年代 说课稿 一、说教材的地位和作用 本课是人教版教材九年级历史与社会第一单元第三课第一个框题。承接前面第二课讲述的从1949年新中国成立到1976年文革结束这段历史，通过对十一届三中全会、改革开放的介绍，向学生阐述中国怎样走出社会主义建设中的失误挫折，走向繁荣富强。同时也为后面中国成功收回港澳主权；在国际上发挥日趋重要的作用奠定了基础。 二、说学情 （1）初三的学生以形象思维为主，但已具备一定的抽象思维能力，能够初步理解家庭联产承包责任制等概念。 （2）深圳是改革开放的最前沿，学生的家长经历了改革开放的全过程，对改革开放成就有深刻的感受，这是可以充分利用的教学资源。 三、说教学的重、难点 教学重点：十一届三中全会召开的时间、内容、意义。中国的对内改革和对外开放。 教学难点：农村家庭联产承包责任制、经济体制的转变等概念 四、说教学目标 知识与技能：掌握十一届三中全会的召开及其意义；知道我国改革开放政策的基本内容、成就及意义； 过程与方法：通过调查和比较改革开放前后人民生活水平的巨变，认识改革开放的伟大成就，认识到十一届三中全会是中国历史的伟大转折。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 情感、态度和价值观：引导学生感受改革开放的成就，增强民族自豪感，拥护国家改革开放的政策。通过回顾历史，培养社会的责任感。 五、说教法 基于本框题的特点，主要采用直观演示、活动探究、集体讨论、实地调查等教学方法： 六、说学法 在培养学生学会学习的宗旨下，这节课指导学生主要采取采访调查、分析归纳、合作探究等学习方法。 七、课前准备： （1）安排每个四人小组准备一张空白的中国政区图。 （2）布置学生收集家里改革开放之前的老照片，制成小展板。 （3）设计调查表格，安排学生调查其父母小时候的生活情况，并与自身进行对比 八、说教学过程 1、导入新课：[来源:Z#xx#k.Com] （1）第一个环节“畅所欲言”——学生公布调查结果、展示收集成果。学生在课前调查中，必然感受到了他们与父母儿时生活的巨大差别，这会深深触动他们，加之这个年龄的学生表现欲较强，急于把自己的成果展示出来，所以，把这个活动作为第一个环节，即保护了学生的学习积极性，又活跃了课堂气氛，使这节课有了一个好的开始。 （2）通过调查结果的公布，学生会好奇父母儿时的生