人教版《历史与社会》九年级全册说课稿:第三单元第二课　人民当家做主

　第二课　人民当家做主 说课稿 人民的公仆 说课 一、教材分析[来源:学科网] 《人民的公仆 说课》是第二篇课文。学生通过学习，了解人民政府为人民办的实事，感受到人民政府是人民的公仆。从一些为人民服务的优秀干部的身上体会“以服务人民为荣，以背离人民为耻”。并知道依法纳税是公民的基本义务。了解民主政治在日常生活中的体现。教材针对小学生的年龄特点，选取了人民政府为人民办的实事、为人民服务的好干部事迹、国家税收取之于民用之于民以及民主政治在日常生活中的体现等，学生容易理解的事例，使学生更容易体会民主政治的意义。 二、学情分析 “人民政府为人民”、“民主政治”是一个很大的课题，对于小学生来说，平时接触比较少，因此会让他们觉得太抽象，太空洞，很难理解。但是，随着上海的飞速发展，其实市政府的许多实事都发生在学生的周围，只是没有系统地去整理，去注意。只要加以引导学生，注意身边的变化，就会感受到人民政府为人民，民主政治就在身边。 三、说教学目标： 根据新课程标准和对教材的理解，结合学情，将本课目标定为如下： 1、知道人民政府是为人民服务、对人民负责的政府，是人民的公仆。 2、了解一些为人民服务的优秀干部的事迹，体会“以服务人民为荣，以背离人民为耻。 3、知道国家税收取之于民用之于民。依法纳税是公民的基本义务。 4、了解民主政治在日常生活中的体现，初步学会参与学校的民主管理。 教学重点难点： 知道人民政府是为人民服务、对人民负责的政府，是人民的公仆。 了解民主政治在日常生活中的体现，体会民主政治。 四、分课时目标： 第一课时： 1、知道人民政府是为人民服务、对人民负责的政府，是人民的公仆。 2、了解一些为人民服务的优秀干部的事迹，体会“以服务人民为荣，以背离人民为耻。 第二课时： 1、知道国家税收取之于民用之于民。依法纳税是公民的基本义务。 2、了解民主政治在日常生活中的体现，初步学会参与学校的民主管理。 五、教学设计及说明 第一课时 课前准备： 1、积累资料：查找自己周围生活中的变化，可以是建筑，交通等等。 2、电脑网络 活动一：出示图片，引入课题 1、出示图片，了解政府为人民办的实事。[来源:Zxxk.Com] 师：(1)知道这些图片上画的是什么吗？（可以让学生找自己知道的那幅话介绍一下，教师可以引导进行今昔对比。） (2)这些事都是谁办的？出示课题：人民政府 (3)这些