人教版新课标《历史与社会》八年级下册教案:第七单元综合探究七　回顾中华民族百年历程

　综合探究七　回顾中华民族百年历程 教案 课 题 回顾中华民族百年历程 课 1时 总第 课时 课 型 新授课 设计者 曾跟东 授课时间 教学目标 知识[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com][来源:学|科|网Z|X|X|K] 与 能力 通过学习人民英雄纪念碑的建造始末和浮雕刻画的历史事件了解百年来中国历史的发展进程，感受人民群众的伟大力量，体会历史是人民群众创造的观点。 过程 与 方法 能够列举中国近代史上的重要事件和人物，并了解它（他）们在历史变革中的突出作用。利用多种课程资源收集历史资料，初步掌握获取阅读，理解有效信息并重组这些信息的能力。 情感 态度 与价 值观 学会在世界大背景下了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，认识到走社会主义道路是中国人民的历史选择。 教学重点 如何从对百年历史的回顾中去总结历史教训和经验，并能分析历史对现实，对未来的借鉴作用。 教学难点 百年历史的回顾中的历史教训和经验 教具准备 图片、录像 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （课堂生成记录） 新课导入 在课前将学生分组（4或8组）结合P128页大事填充表，围绕在表现浮雕上的历史事件发生的背景、经过和影响（结果）收集近代史上在中国发生的大事和近代史上著名人物的相关资料（文字、图片或影音）。首先让学生在课堂上展示自己所收集的资料。教师可以根据学生收集的情况进行适当的点评、总结。 听完学生的介绍，完成P128页的表格，对中国近代史的具体内容加深把握。（见下页） 谈一谈：了解了中国近代百年磨难史，你有什么感想？（引导学生从以下几方面去讨论）1、落后就要挨打！2、中华民族的优良品质：不屈不挠的斗争精神和坚持不懈的探索精神。3、我们要居安思危，只有顺应时代潮流，才不会落伍。 讨论思考：1、近代史上中国人民为反抗侵略、追求进步而进行的斗争的结局如何？ 2、中国人民探索独立和进步，追求解放和自由的历程，为什么早期一直都不成功，而后来能取得成功？ 太平天国、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、抗日战 通过对人民英雄纪念碑画卷和人物的沉思，激发学生对百年来中国人民前赴后继、英勇奋斗历程的思考。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图（课堂生成记