教科版《道德与法治》七年级下册:8.1 纯真的友情 课件+教案+练习（3份,含视频1份）

小练习 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内） 1．下列对男女同学之间交往认识正确的是（ ） ①男女同学的正常交往有利于扩大交往范围 ②男女同学交往没有益处 ③男女同学交往必然影响学习 ④男女同学的正常交往对其成长有重要意义 A．①② B．②③ C．①④　 D．②④ 2．男女同学在交往中做法不妥当的是（ ） A．男生小方与女生小丽经常在一起讨论问题 B．在运动会上，小方、小云为男运动员递毛巾、倒水 C．男生小新与女同学小英经常单独交往 D．男同学在打扫卫生时主动帮助女同学搬桌子，清扫场地 3．下午放学后，小明偷偷塞给萌萌一张纸条，表达对她的爱慕之情，并约她单独见面。萌萌会（ ） A．欣然接受，并偷偷与小明约会 B．给小明写一封言辞诚恳的信，告诉他早恋的危害 C．告诉老师，请老师帮助解决 D．在全班同学面前骂小明“不要脸” 4．男女同学的交往是我们正常的需要，但如果处理不当也会给我们带来麻烦，我们应该（ ） ①正确对待男女同学之间的情感 ②与异性交往的情感需要我们用理智去控制 ③男女交往要自然、适度 ④男女同学之间不可能有真正的友谊 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 二、非选择题 5．一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”的现象较常见。一些同学精心制作“情书”，他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一支“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。 阅读以上材料，请结合所学知识简要回答下列问题。 （1）以上材料反映的是一种什么现象？ （2）男女同学之间的交往，如果处理不当会有什么不良影响？ （3）男女同学间的正常交往应该注意些什么？ 附：同步练习参考答案 一、选择题 1. C 2．C 3．B 4．D 5．（1）中学生早恋现象。(或：中学生不正常交往现象) （2）男女同学间的交往如果处理不当，就会影响学习，影响身心健康。 （3）自然、适度；坦然大方、掌握分寸；或把握分寸，不过分随便，避免诸如嬉笑打骂、你推我拉之类的举止等。 $$男生女生之间 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；愿意反思并正确把握情感问题，建立同学间的真诚友谊。 2.能力目标 学会用恰当的方式与异性同学交往，能够理智对待异性同学交往中的情感问题。 3.知识目标 了解异性同学正常交往的重要作用，掌握异性同学正常交往的原则和尺度。 重点难点 教学重点 异性同学交往的作用和原则。 教学难点 异性同学交往中的情感问题。 教学准备 教师准备：搜集男生、女生校园生活场景的有关视频，设计教学情境，制作PPT。 学生准备：了解男女生各自的优缺点。 导入新课 【播放视频】《谁的青春不迷茫--不说再见》MV 【教师导语】短片中，男生、女生携手同行构成了绚丽多彩的校园风景线。异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。那么，男生女生之间怎样交往，才能促进我们的学习和发展呢？今天就让我们走进第八课《男生女生之间》。 （设计意图：课前播放MV，让学生认识和了解男女生相互学习和交往构成了多姿多彩的校园生活，引发情感共鸣，营造轻松愉悦的课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。） 【教师过渡】丰富多彩的校园生活为我们带来了无限的快乐，然而不知何时，成长的烦恼也悄悄地走近了我们。下面让我们一同走进小晴的故事。 讲授新课 环节一：青春波动 【呈现课件】小晴的故事（一） 我叫小晴，是初二（5）班的学生。我的学习成绩特别棒，而且爱好广泛。课间，我总是喜欢和女同学一起讨论问题，班里的男生问我问题，我总是不搭理他们，甚至表现得很讨厌他们。最近，班里要组织一次登山活动，老师为保证安全，把男女同学分组混编，这下可为难坏我了，我可不想和男生编排在一组…… 【学生探究】（1）你怎样看待小晴的这种表现？（2）你赞成老师的做法吗？为什么？ 【教师引导】1．一些同学不能正视异性同学间的关系，不大习惯与异性同学交往，在异性同学面前，常常会有不自然的感觉，甚至对异性同学怀有成见或抵触情绪，这会影响我们身心的健康发展。2．只和同性同学交往，交往范围太局限了。人类世界是由男女两性组成的，男性女性各有特点。男女生正常交往有助于我们相互学习，取长补短。如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学互