八年级历史与社会（人教版）下册导学案:第五单元 第二课 新旧交织的明清文化 第2课时

八年级（下）社会“三生五学”自主发展导学稿 班级 姓名 编制 审核 编号：5 [展示课导学]课题： 第五单元第2课—— 第2课时 课型设置【自研·互动+展示】 【学习目标】1、说出明清时期社会发展的新动向，感知当时城市、农村生活发生的新变化。 知道四大名著，理解明清小说所反映的社会变迁。知道昆曲和京剧，理解戏曲的发展与社会发展之间的关系。[来源:Zxxk.Com] [学习重难点]：进步思潮与世俗文化 【主题定向·五环导学·展示反馈】 自研自探环节 合作探究环节 表现提升、质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 表 现 课 题 （内容·方式·时间 ） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 感知文本 【导学1】 通读课本P14-18《进步思潮与世俗文化》一文，把握主旨脉点，选择你自己喜欢的知识生成方式（如思维导图、知识框架、时间顺序法、大事记事法、步骤分析法等）在文中圈点、标注，并把你认为重要的内容在随堂笔记中呈现出来，享受并分享自己的劳动成果。 （10分钟） 1两人小对子： 相互检查自研成果，相互帮助。 （3分钟） 2四人互助组： 小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员讨论 （5分钟）[来源:学。科。网] [来源:学*科*网Z*X*X*K] 3八人共同体： 讨论展示方案 [来源:Z_xx_k.Com] （1）组长召集组员，宣布展示方案，分配任务，确定板书内容及格式。 （2）组织展示人员进行展示与预演 （3）针对导学稿未完成同学指派人员进行帮扶 （5分钟） 探究主题： 明清时期有何进步思潮与世俗文化？ 活动探究一：知识梳理 展示方式：我来说历史 组长引导小组同学把本课的知识重点一一在课本上标注。 （提示：重点突出、条例清晰） （3分钟） 活动探究二： 展示方式：资料收集 请同学们说一说：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》尝试说说它们都取材于哪个朝代的什么历史[来源:学科网] （5分钟） 活动