河北省定州中学2017届高三下学期生物周练试题（4.9）

百强校河北定州中学2016-2017学年第二学期高三生物周练试题（4.9） 一、单项选择题 1．鼠的黄色和黑色是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。研究发现，多对黄鼠交配， 后代中总会出现约1/3的黑鼠，其余均为黄鼠。由此推断合理的是 A. 鼠的黑色性状由显性基因控制 B. 后代黄鼠中既有杂合子又有纯合子 C. 老鼠体色的遗传不遵守孟德尔遗传定律[来源:学*科*网Z*X*X*K] D. 黄鼠与黑鼠交配，后代中黄鼠约占1/2 2．控制豌豆子叶颜色的等位基因Y和y的本质区别是 A. 基因Y、y位于同源染色体上 B. Y对y为显性 C. 减数分裂时基因Y和y分离 D. 两者的碱基序列存在差异[来源:学_科_网Z_X_X_K] 3．用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交得到下表结果，请指出下列选项中正确的是： 亲 本 子 代 灰雌性×黄雄性 全是灰色 黄雌性×灰雄性 所有雄性为黄色，所有雌性为灰色 A. 灰色基因是伴X的隐性基因 B. 灰色基因是伴X的显性基因 C. 黄色基因是伴X的显性基因 D. 黄色基因是常染色体隐性基因 4．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 A. 若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在 B. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1 C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1 D. 由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 5．一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交，F2为9蓝：6紫：1鲜红。若将F2中的紫色植株用鲜红色植株授粉，则后代表现型及其比例是 A. 2鲜红：1蓝 B. 2紫：1鲜红 C. 1鲜红：1紫 D. 3紫：1蓝 6．下图为模拟孟德尔杂交实验中的用具，某同学从甲、乙中各取一个小球，并记录组合类型。下列有关该实验的叙述错误的是 A. 实验模拟F1产生配子和受精作用 B. 黑白小球分别代表雌配子和雄配子 C. 若甲表示雌性个体，则乙为雄性个体 D. 从甲乙中随机各抓取1个球的组合类型有3种 7．某昆虫刚毛和截毛分别由基因B、b控制，其中一个基因具有纯合致死效应（基因型为BB、XBY等均视为纯合子）。现用一对刚