北师大版语文八年级上册第六单元《声声慢》同步练习

北师大版语文八年级上册第六单元 《声声慢》同步练习 一、选择题 1．《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( ) A．初秋 B．深秋 C．初春 D．暮春 答案：B 解析： 分析：由“雁过、满地黄花堆积”可知，是深秋。故选B。 点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。 2．下列句中音顿划分有误的一项（ ） A．乍暖/还寒/时候，最难/将息 B．满地/黄花/堆积，憔悴/损 C．守着/窗儿，独自/怎生/得黑 D．这次/第，怎一个/愁字/了得　 答案：D 解析： 分析：应为：这/次第，怎一个/愁字/了得景交融的艺术效果。故答案选D。 点评：此题考查学生对古诗的节奏划分。 3．下列加点词的解释有误的一项是（ ） A．乍暖还寒时候，最难将息： 休息，调养 B．怎敌他、晚来风急： 对抗，抵挡 C．如今有谁堪摘： 可以，能够 D．这次第，怎一个愁字了得： 依次产生的情况 答案：D 解析： 分析：次第：光景，情形。故选D。 点评：此题考查学生对词语的理解。 4．下列对《声声慢》的赏析有误的一项是（ ） A．开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。 B．上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。 C．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。 D．本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。 答案：B 解析： 分析：上阕先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁。故选B。 点评：此题考查学生对词的理解。 5．我国宋代著名女词人李清照的作品集是( ) A．《乐章集》 B．《漱玉词》 C．《花间集》 D．《稼轩长短句》 答案：B 解析： 分析：A作者柳永；C作者温庭筠；D作者辛弃疾。故选B。 点评：此题考查学生对作家作品的识记。 6．李清照的《声声慢》是一首( ) A．婉约词 B．豪放词 C．抒情词 D．清旷词 答案：A 解析： 分析：李清照是婉约词的代表。故选A。 点评：考查学生词的风格的理解。 7．李清照的词被誊为( ) A．稼轩体 B．半