内容正文:
一.选择题(60分)
1. 铁犁牛耕是农业耕作技术的革命性突破,它在中国最早出现于
A. 商朝时期 B. 春秋战国时期 C. 秦汉时期 D. 隋唐时期[来源:Z&xx&k.Com]
【答案】B
【解析】本题主要考查的是对知识的识记能力,比较简单。根据所学知识可知,铁犁牛耕最早出现于春秋战国时期,故B项正确;A项主要是骨器和石器;CD项都晚于B项。所以答案选B。
2. 官营手工业长期占据中国古代手工业的主导地位,其产品
A. 全部销往海外 B. 占据市场大部分份额 C. 质量普遍不高 D. 主要满足官府需要
【答案】D
【解析】本题主要考查的是对知识的再现再认能力。根据所学知识可知,官营手工业的产品不进入市场,主要满足官府的需要,故D项正确,AB项错误;官营手工业的产品质量比较好,技术水平高,故C项错误;
3. 汉代有代表性的文学体裁是
A. 诗 B. 词 C. 赋 D. 小说
【答案】C
【解析】本题主要考察的是对知识的再现再认能力。根据所学知识可知,汉代有代表性的文学体裁是赋,故C项正确;A项是唐朝;B项是宋朝;D项是明清。
4. “以后嗣君并不许立丞相,臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,处以重刑。”此令出自
A. 汉武帝 B. 宋太祖 C. 明太祖 D. 清雍正帝
【答案】C
【解析】本题主要考查的是对材料的理解分析能力。从材料中可以看出,这个命令是永远废除丞相,根据所学知识可知,这个命令出自明太祖,故C项正确;A项设立中朝;宋太祖与二府三司制有关,故B项排除;清朝雍正帝与军机处有关,故D项排除。
5. 黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同之处是
A. 批判君主专制 B. 反对经世致用 C. 提倡重农抑商 D. 主张学习西方
【答案】A
【解析】本题主要考查的是对知识的理解比较能力。根据所学知识可知,明末清初出现了以黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的进步思潮,其主要表现有:批判君主专制、主张经世致用和工商皆本。故排除BCD、选A。
6. “它是秦朝以来郡县制的一大发展,有效地加强了对辽阔疆域的管辖,以及中央对边疆地区特别是对西藏、台湾的管辖。”“它”是指[来源:学科网ZXXK]
A. 西汉郡国制 B. 北宋的通判 C. 元朝行省制 D. 清朝的军机处
【答案】C
【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中“郡县制的一大发展”排除A、D项;“对辽阔疆域的管辖”说明它是个机构,排除B;材料中所指是元朝的行省制度,正确选项是C。
7. 孔孟学说主要讨论的是
A. 人与人的关系 B. 人与自然的关系 C. 国与国的关系 D. 夷夏关系
【答案】A
【解析】本题主要考查孔孟学说的核心思想。解答本题的关键是理解孔孟学说的核心思想是“仁”“仁政”,即要求统治者体贴民情、爱惜民力,以德服人等,故主要讨论的是人与人之间的关系,故A项正确;BCD项不正确,排除。
点睛:本题难度较低。解答本题要注意从孔孟学说中找出其理论的核心部分,然后据选择项分析即可。
8. 1955年万隆会议上,中国的外交目标是
A. 加入社会主义阵营 B. 促进亚非国家团结合作 C. 加强与美国的合作 D. 组建经济区域集团
【答案】B
【解析】本题主要考查的是对知识的再现能力,比较简单。根据所学知识可知,万隆会议是由亚非国家自行召开的会议中国作为亚非国家的一员参加会议,其外交目标是促进亚非国家团结合作,故B项正确,C项排除;1955年在亚非万隆会议上,中国代表团团长周恩来提出的方针是“求同存异”,A项不符合“求同存异”的方针;D项20世纪90年代经济发展的趋势之一。
9. 智者学派代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”。据此判断:他认为国家治
理好坏的标准应该是
A. 是否对人有利和符合人性 B. 是否民主和强盛[来源:学科网]
C. 是否人人都遵守习俗和法律 D. 是否由“哲学王”来做统治者
【答案】A
【解析】本题主要考查的是运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识可知,普罗塔哥拉强调人的价值,提出“人是万物的尺度”,强调人的主观感受,认为人的感觉是判定一切的准绳。所以他认为国家治理好坏的标准应该看是否对人有利和符合人性,故A项正确;BCD项不符合题中意思。所以答案选A。
10. 《鲁滨逊漂流记》描述了鲁滨逊和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。这部小说在18世纪的欧洲颇受欢迎,主要原因是它
A. 体现了启蒙思想 B. 充满浪漫主义色彩
C. 彰显了冒险精神 D. 适应殖民扩张要求
【答案】A
【解析】本题主要考察的是对材料的理解分析能力。结合材料中的叙述,“在无人荒