[中学联盟]江苏省宿迁市泗洪县第四中学七年级语文下册第1单元《口语交际 做一回小记者》教学案

泗洪县第四中学 七 年级 语文 学科教学案 主备人: 王桂战 个备人: 审核人:王桂战 时间: 总第 课时 课题:做一回小记者 二次备课 【教学目标】 1、学习采访人物,做到采访时说话自信、放松、热情、诚恳,创造融洽的交谈气氛。 2、锻炼自己搜集资料、取舍资料的能力,能围绕采访主题设计问题,锻炼口语表达能力。 [来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 【教学重难点】[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学科网ZXXK] 能围绕采访主题设计问题,锻炼口语表达能力。 【复习引入】 导语: 问题调查: 1、你渴望做一个记者吗? 2、你认为自己可以做一个好记者吗? 3、你认为做一个记者难吗? 【自主 合作 探究】 二、学习采访的一般要求? 1、做记者少不了要采访,采访有什么要求呢?书上怎么说的? (1、了解对象。2、创设氛围。3、提问具体。4、文明得体。) 2、文章不仅简述了采访的一般要求,还重点记了一则采访——法拉奇采访邓小平。这则采访成功吗??成功在何处呢? 3、明确“了解对象”的重要性 美国总统肯尼迪接受过无数记者的采访,可是他对有一个记者特别慷慨大方——威廉曼彻斯特。曼彻斯特在对总统的第一次采访前花了很多时间准备,他发现总统的助理、顾问中百分之八十的人与总统年龄相仿,于是他提出了这样一个问题:“总统是否是个同代主义者?”这个问题让肯尼迪很感兴趣。 三、实践如何创设融洽的氛围 记者采访,创设氛围非常重要。氛围创设好了,被采访者才能敞开心扉,下面我们练习创设氛围。同桌合作模拟采访: 第一阶段:准备阶段 提示:1、角色分配:同学甲扮演记者,同学乙扮演贝聿铭; 2、创设氛围:一问一答,共同商量,做好记录。(不涉及具体的提问)第二阶段:展示阶段 提示:表演者:尽量进入角色 观看者:记者是如何激发贝聿铭谈话的兴趣的?是否成功? 四、实践提问具体、文明得体的要求: 1、明确任务和要求 采访对象:三好学生万婷。 采访话题:请万婷介绍学习方法学习经验。 要求:1、提问具体、文明得体 2、人人都要努力完成,看谁完成得好。 2、现场采访 3、比一比谁的收获大,谁的采访成功。 五、小结 世界上富有挑战性的事情很多,今天我们体验了当一个记者。 问题调查:1、你渴望做一个记者吗? 2、你认为自己可以做一个好记者吗? 3、你认为做一个记者难吗? 当然,采访仅是做好记者的一部分,面对采访来的