[中学联盟]江苏省宿迁市泗洪县第四中学七年级语文下册《题破山寺后禅院》教学案

泗洪县第四中学 七 年级 语文 学科教学案 主备人: 王桂战 个备人: 审核人:王桂战 时间: 总第 课时 课题:题破山寺后禅院 二次备课 【教学目标】 1.通过诗歌形象,深切体会诗的意境 2.结合背景,感受作者所抒发的感情。 3.品味诗歌生动形象的语言特点,并学会灵活运用诗中句名 【教学重难点】 1.感悟作者的思想感情 2.品味诗歌优美的语言 【复习引入】 1、 导语: [来源:学科网ZXXK] 同学们从小学到现在,一定去过不少寺院,想想看都去过哪些寺院,(学生回答)我们已经学习了不少描写寺院的古诗,想想看学习了哪些在关寺院的古诗(学生回答)有哪些感受呢?(生答)。今天再学习一首描写寺院的古诗 2. 作家简介:[来源:学#科#网Z#X#X#K] 作者介绍:常建,唐代田园诗人。其作品往往通过对田园景色的描绘,表现对大自然秀丽风光的热爱和对悠闲恬静的田园生活的向往,歌颂隐逸生活,抒发闲情逸致,有时流露出对污浊官场的厌恶。艺术风格上朴素真切,清新自然,诗情画意,浑然一体。本诗是常建的代表作。 【自主 合作 探究】 三、诵读欣赏 1.配乐范读,(投影展现) 注意划分节奏和语速语调 2.自由朗读 (1)结合注释理解诗意 (2)共同讨论质疑解难 3.配乐竞读 学生评议,教师点结 4.师生品读 (1).品读意境:(投影) 写了哪些景物?这些景物有何特点? ————讨论明确 景物有古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山水,可谓步步有景。这些景物都幽雅、宁静、安闲,即使有鸟儿的欢腾、钟筹的声响,也只是以动村静,更增添了一份肃穆与淡然之气。 读后有怎样的感受?试着将其改写成一段写景散文。 ————使人读后仿佛进入了一个与世隔绝的净地,心中杂念、浮躁消失殆尽,不禁沉醉于这样的幽林清潭、山光花色之中。 清晨我信步来到破山寺, 朝阳映照着高高的树林。 曲折山道通向幽静处所, 禅房深藏之处花卉缤纷。 山光秀丽怡悦群鸟性情, 碧潭映影净化人的心灵。 自然界的声音全然消失, 只听到院里的钟磬声音…… (2)品读情感 这首诗抒发作者怎样思想感情? ————诗旨在赞美后禅院景色之幽静,作者寄情山水寄托自己遁世情怀。 (3)品味语言(投影) 你最喜欢哪句诗,说说喜欢的理由 【反思 反刍 反馈】[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com] ( 宋体小四) 尽量保