[中学联盟]江苏省宿迁市泗洪县第四中学七年级语文下册第9课《列子》一则 教学案

泗洪县第四中学 七 年级 语文 学科教学案 主备人: 王桂战 个备人: 审核人:王桂战 时间: 总第 19课时 课题:《列子》一则 二次备课 【教学目标】 领会伯牙弹琴遇知音故事给我们的启示 学习本文层次清晰,简洁生动的叙述技巧 [来源:学科网] 【教学重难点】 弹琴遇知音故事给我们的启示 简洁生动的叙述技巧 【复习引入】 1、导语 《列子》相传为战国时郑国人列御寇,其内容多为民间故事,寓言和神话传说。 列子心胸豁达,贫富不移,荣辱不惊。因家中贫穷,常常吃不饱肚子,以致面黄肌瘦。有人劝郑国执政子阳资助列子,以搏个好士之名,于是子阳就派人送他十车粮食,他再三致谢,却不肯收受实物。妻子埋怨说:我听说有道的人,妻子孩子都能快乐地生活,现在我却常常挨饿。宰相送粮食给你你却不接受,我真是命苦啊。列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我,听了别人的话才送粮给我。以后也可能听别人的话怪罪我,所以我不能接受。一年后郑国发生变乱,子阳被杀,其党众多被株连致死,御寇得以安然无恙。 【自主 合作 探究】[来源:学§科§网Z§X§X§K] 一)展示预习成果 1、作者简介 列子,名 ,相传 郑国人,思想家和语言文学家。《伯牙善鼓琴》选自 。 2、做“导学案”“基础达标”1——4题 (做完后,学生展示,先答答案,然后说原因,要规范完整) (二)读课文。 1、学生自读课文,读准字音。 2、听课文朗读录音,学生朗读课文。 [来源:学科网ZXXK] (三)借助注释和词典翻译课文。 (四)合作探究 1.伯牙如何“善”鼓琴,钟子期又如何“善”听?[来源:学+科+网] 2.这篇古文所蕴含的道理是什么 三、大组汇报,教师点拨。 1.伯牙把自己的情怀寄托于琴音,琴技炉火纯青,而子期有很高的音乐鉴赏能力,无论伯牙如何弹奏,子期都能准确道出伯牙的心意。 2.知音难得,知己难求。 四、巩固练习,拓展提高 1、做导学案自主检测题 2、读伯牙绝弦的有关文字,思考问题: 子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。(节选) 忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!(这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌) 1. 善鼓琴的伯牙,名满天下的伯牙,居然从此绝弦,如果你就是伯牙,你见着这绝弦,再对子期说什么?把你最想说的